标签：玩积木观察反思

周念丽：华东师范大学教育学部教授 “聚光镜”项目实施的缘起 教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》中，涉及教师“专业知识”并关联“幼儿 保育和教育知识”部分明确指出，教师应“掌握 观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”，该 标准还明确指...

（ Kate Humphreys 作品） “教师应该观察什么？儿童的哪些行为值得观察？”这是幼儿园教师自问与他问颇多的一个问题。有些教师在观察时只凭借自己的感觉或只依赖录像设备等，而不注意儿童行为发生的完整过程，即不对儿童的学习活...

虞永平教授曾经提出过“幼儿教师的六项基本的专业能力”，而其中第一项就是观察能力。观察是解读儿童的第一步，是支持儿童的基础，是非常有意义的教育行为。 现在， 越来越多的幼儿老师也逐渐意识到观察的重要性，但是，要真正做起观察来，大部分老师还是反...

源自《从观察到分享—— 改变教师工作方式的尝试》的“心动时刻”   //   心动时刻    观察是每一位幼儿教师必备的专业能力，它是让教师走近幼儿的内心世界、解读幼儿的兴趣和需要...

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布已十余年，其精神早已深入人心。但在各种教研活动中，我们却常常会看到教师教育理念与实践之间的偏差。例如，教师们都知道观察幼儿、了解幼儿需要的重要性，但在对教师教育行为的观察中，我们发现，很...