户外混龄同龄活动发展小班交往能力
导读：鉴于幼儿天性好动、爱游戏的特点，我们决定从幼儿间的活动入手，适时、适度的为小班阶段的幼儿创设宽松自由的交往环境、从混龄活动、同龄活动、混龄活动与同龄活动相结合三个方面入手，充分挖掘在户外活动中利用同伴资源发展小班幼儿的交往能力。 ...
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张扬幼儿个性促其健康发展
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的的不竭动力。一个民族缺乏能力，就很难屹立于世界民族之林；教育在培育民族精神和培养创造人才方面，肩负着特殊的使命。”而培养幼儿创造素质体现在个体素质中，是个性的重要组成部分。因此...
幼儿文明礼貌教育实践中的反思与措施
在幼教工作中我们始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。通过与同伴交往的亲身体验，使幼儿感受到使用文明礼貌用语会让人受到欢迎，并能发自内心的去使用礼貌用语。教师、父母等与幼儿经常接触的人应起到表率作用，潜移默化地...
宽容孩子的调皮
一直以来，中国传统遗留下来总以“乖不乖”作为衡量孩子好坏的标准。在人们眼中，似乎只有那些言听计从，听课背着小手的孩子方是真正的好孩子。家长来接孩子的时候也是问“你乖不乖，听没听教师的话”，在家千叮咛万嘱附也是同样的话。其实，这样评判的标...
幼儿道德启蒙教育的初探
导读：道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，一个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。儿童的社会化学习主要是学习与人交往，与社...
培养幼儿友好合作行为的途径
昆山市实验幼儿园 陈芳琴 现代社会讲求的不仅是个人的才能，更讲求集体的智慧，讲求人与人之间的相互合作。因此，“合作”对于幼儿个体全面和谐的发展十分重要。在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生...
对幼儿争吵现象的看待及引导
任何人离开社会都不能发展自己，幼儿也是如此。他们只有在与其他小朋友的相处交往中，才能从小习得处理人际关系的能力，学会适应共同的生活方式、规范和习惯。幼儿之间的争吵是儿童交往中不可避免的现象，也可以说是儿童交往的一种方式，幼儿正是在争吵中...
如何培养幼儿的自信心
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质...
小、新、实、近、趣、悟
德育的重要作用越来越被人们认识，德育工作也得到充分的重视，为此，各地都探索出了不少行之有效的方法，提高了德育的效果。但是应该看到，由于受到传统观念的制约，人们多习惯于开展轰轰烈烈的教育活动，似乎这样才能收到好的教育效果。笔者觉得，对德育...
唱响幼儿德育
一、现状堪忧，亟待争鸣 伴随着新世纪的跨入，教育界顺应“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的发展趋势，大力提倡素质教育，幼教界在此趋势的召唤下，各种理论层出不穷，不断上演着推陈出新的一幕幕，主题化的区域活动、园本课程、多元智力理论...
