这是一篇幼儿园大班科学课程的教案，主题是“科学探索区”。该课程通过一系列有趣的活动，让孩子们探索各种科学现象，包括磁铁的特性、声音的产生、光的穿透性、电动玩具的原理、摩擦起电等等。 活动目标是让孩子们通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性，了解磁化现象，探索什么东西能摩擦起电等。同时，还通过实验观察探索物体振动产生声音、不同镜子照出的物体发生的变化等现象，激发孩子们的好奇心和探索欲望。 此外，课程还涉及到一些物理原理的应用，如使球停在斜坡上的方法、好玩的电动玩具等，让孩子们通过实际操作了解物体运动规律和电池的正负极影响。最后，课程还介绍了制作飞机模型的简单材料和过程，让孩子们对科技产品产生兴趣。 总的来说，这是一系列富有探索性和趣味性的科学活动，旨在培养孩子们的观察力、实验能力和科学兴趣，让他们在快乐中学习科学知识。
本文是一篇关于幼儿园大班科学教育的教案，活动目标是让幼儿了解指纹的独一无二性，并通过探索指纹的过程激发幼儿对自身的兴趣。活动通过动画片引入，引导幼儿观察指纹，并使用放大镜等工具进行深入研究。同时，“警察”出现，让幼儿通过对比指纹找出可疑人员。活动旨在培养幼儿的观察力和探索精神，并启发他们对指纹神奇之处产生更多好奇和探究。
本文是一篇关于幼儿园大班科学活动的教案，主题为“雨”。该活动旨在通过故事、实验和观察，引导幼儿了解雨形成的奥秘，引发他们对自然界的好奇和关注。活动内容包括游戏、亲身体验、探索活动以及活动延伸。通过一系列的活动，让幼儿了解雨是由水蒸气升空后遇冷凝结成云，进而形成水滴并最终落到地面的自然现象。同时，活动也鼓励幼儿与同伴一起探索雨形成的奥秘，扩大知识视野，提高合作探索的能力。
幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》旨在通过一系列探索活动，让幼儿了解声音是如何产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音，并用完整的语言讲述自己的发现。活动创新之处在于尝试性、操作性和探索性都比较强，整个活动内容新颖、有创意。 在活动过程中，老师引导幼儿通过感知声音、探索声音、听辨声音等步骤，了解声音产生的原因，并尝试让活动室里的物品发出声音。老师还通过播放录音，让幼儿听辨不同的声音，教育幼儿在游戏中说悄悄话，避免产生噪音。最后，指导幼儿利用收集回来的物品自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。 该活动的目标不仅是让幼儿了解声音的产生和特性，还旨在发展幼儿的听觉分辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。在活动过程中，老师根据幼儿的年龄特点和兴趣进行设计，整个活动过程中，老师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范和讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。 总之，这是一次富有创意和实效的科学学习活动，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中的真正的主人。
本文介绍了一堂针对大班幼儿的科学活动课程，主题为“认识电子计算器”。课程旨在通过让幼儿了解电子计算器的外形特征、基本部件和操作方式，以及电子计算器的功能和优越性，增加他们对计算工具的认识和兴趣。活动通过操作、游戏和讲述的方式进行，旨在拓宽幼儿的眼界，并激发他们对科学的兴趣。同时回顾了人类计算工具的发展历程，以激发幼儿对科技的探索欲望。
本幼儿园大班科学活动教案旨在培养幼儿的探索兴趣，通过实践活动探究声音产生的原理。活动建议要求幼儿分组进行实验，通过观察、操作、听音和讨论，发现声音是由物体震动产生的。活动中鼓励幼儿积极参与，配合组长记录实验结果。活动结束后，让幼儿带着问题继续探索，对声音产生浓厚的兴趣。该活动旨在培养幼儿的科学精神和团队合作能力。
本次活动通过观察比较乒乓球与圆纸片的差异，引导幼儿认识球体的核心特征：可向任意方向滚动、表面鼓胀、各角度观察均为圆形。教师准备了丰富的操作材料（橡皮泥、弹珠、瓶盖等），采用对比实验、触摸感知和分组讨论等方式，让幼儿在"圆圆世界"情境中区分球体与非球体。活动涵盖三个关键环节：首先通过滚动实验发现球体全方位滚动的特性；其次从触觉和视觉多角度验证球体特征；最后联系生活场景辨识球体物品并完成橡皮泥制作任务。整个教学过程注重多感官参与，既培养了幼儿的观察比较能力，又通过儿歌"小小球体圆溜溜"巩固认知，最终达成认识球体名称、特征及实际应用的教学目标。
本次活动通过游戏、观察和互动，帮助幼儿区分常绿树与落叶树的特征。活动以《小树叶》游戏导入，引导幼儿观察树叶飘落现象，激发探索兴趣。通过对比树叶的质地、厚度等差异，幼儿学会辨别两类树木：落叶树叶薄软，秋冬脱落；常绿树叶厚硬，四季常青。游戏《树叶找家》巩固认知，幼儿将树叶分类贴回对应树干。活动还拓展了树叶的用途（如制作养分、书签等），并展示树叶粘贴画，鼓励幼儿收集树叶进行创意制作。活动融合科学认知与艺术体验，培养幼儿的观察力、判断力和对自然的兴趣。
本文记录了一节以“水的秘密”为主题的幼儿园大班科学活动。教师抓住幼儿对水的兴趣，通过感官体验和实验操作引导幼儿探索水的特性：通过对比观察发现水无色透明，品尝感知水无味，倒水游戏理解水的流动性。随后以“水变魔术”形式演示三态变化，让幼儿触摸冰块、观察加热过程，理解温度对水形态的影响。活动还通过讨论强化节水意识，延伸制作宣传画。整个活动以幼儿亲身体验为核心，将抽象科学概念转化为具体操作，既培养了探索精神，又渗透了环保教育，实现了“玩中学”的教育目标。（160字）
本次活动旨在通过观察、操作和探索，帮助幼儿了解种子的内部特征，激发科学探索精神。教师准备了多种种子、放大镜等工具，引导幼儿先猜测种子内部结构并用绘画记录，再通过解剖和放大镜观察验证猜想。活动以提问互动、动手实践和录像验证相结合的方式，让幼儿在探究中学习，最后总结知识点，深化对种子组成的认知。适合大班幼儿的科学启蒙教学。
