大班《方格子老虎》教案及教学反思
一、教学目标：
1. 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2. 在节奏游戏中体验韵律的乐趣。
3. 感受为他人着想的爱，能带来快乐。
4. 能简单复述故事，并能进行角色扮演。
二、教学准备：
故事PPT，方格子纸。
三、教学过程：
（一）导入部分：
展示封面，引发幼儿对故事的猜想和兴趣。老师提问：你看到了什么？这只老虎有什么特别的地方？为什么它身上会有方格子呢？让我们一起走进故事寻找答案。
（二）基本部分：
1. 讲述故事前半部分，了解虎爸爸和虎妈妈的争吵。通过提问引导幼儿理解家人之间的争吵也是一种爱。师：虎爸爸和虎妈妈为什么要吵架？他们心里是怎么想的？虎宝宝看到这种情况会怎样？
2. 引导幼儿讨论，想象自己家里的争吵，如果发生这样的情况你会怎么解决？以此让幼儿明白家人的争吵并不是坏事，关键是要找到解决问题的方法。师：你们家里有过争吵吗？你是怎么解决的？你认为这样的争吵会带来快乐吗？你是希望爸爸妈妈和睦相处还是像虎爸爸虎妈妈一样吵架呢？小老虎是如何做的呢？我们继续听下去。
3. 讲述故事后半部分，感受小老虎为家人着想的情感和行为。引导幼儿思考如何平衡爱与特色，小老虎是怎样解决问题的呢？为什么要这样选择条纹的问题以及家人的关系对孩子成长的重大意义和带给大家的快乐。师：小老虎是怎么解决这个问题的？为什么选择这样的条纹呢？他的家人喜欢吗？他这样做带来了什么好处呢？孩子们对家庭的渴望是与众不同的还是像普通人一样的快乐更重要呢？我们都有自己的家人和家，家人的爱是无价的也是独一无二的，我们要学会珍惜和感恩这份爱。同时我们也要学会为家人着想，为家人带来快乐和爱。小老虎身上的条纹不仅带来了与众不同的快乐也带来了家人的和谐与幸福。你们想不想也感受一下这种快乐呢？我们来玩一个游戏吧！你们愿意成为与众不同的方格吗？你会给你的好朋友带去怎样的惊喜呢？这样好朋友看到你肯定会快乐吧！下面就让我们一起来跳个与众不同的方格舞吧！让幼儿体验快乐带来的美好感受！体验与众不同带来的快乐！从而突破难点。在孩子们看来与众不同的快乐才是最大的快乐！从而也感受到爱的力量！体验到不一样的爱！让孩子们在爱的氛围中结束活动！让孩子们感受到不一样的快乐！感受到爱的力量！体验到不一样的爱！感受到爱的温暖！感受到爱的喜悦！感受到爱的美好！让孩子们在爱的氛围中结束活动吧！这也是本次活动的情感目标所在之处！让孩子们感受到爱的力量！感受到爱的喜悦！感受到爱的美好！让孩子们带着喜悦的心情结束活动吧！让孩子们带着快乐的心情结束活动吧！这也是本次活动的情感目标所在之处。也是本次活动的亮点所在之处。因为我们要传递正能量给孩子们让爱和喜悦陪伴着孩子们健康成长！最后以PPT结束活动让孩子们感受爱感受喜悦感受美好结束活动吧！让孩子们带着喜悦的心情结束活动吧！这也是本次活动的升华所在之处！也是对孩子们的一次情感教育吧！因为我们要传递正能量给孩子们让爱和喜悦陪伴着孩子们健康成长哦！传递正能量从我做起哦！做一个快乐的传递者吧！（激发孩子们的激情和兴趣！）同时孩子们也是快乐的传递者哦！（再次激发孩子们的激情！）让爱与喜悦陪伴我们成长吧！（最后再次激发孩子们的激情！）让孩子们带着喜悦的心情结束本次活动吧！（升华本次活动！）让我们一起成为快乐的传递者吧！（再次激发孩子们的激情！）这也是本次活动的情感目标所在之处哦！（再次强调情感目标！）让我们一起努力成为快乐的传递者吧！（再次激发孩子们的激情！）这也是本次活动的总结所在之处哦！（再次强调总结！）让我们一起努力成为快乐的传播者吧！（让孩子们带着喜悦的心情结束本次活动！）让孩子们带着喜悦的心情走出课堂吧！（再次强调喜悦的重要性！）因为喜悦的力量是无穷的它可以带给我们无尽的快乐和爱让我们成为快乐的传播者吧！（再次强调情感目标！）让爱与喜悦永远陪伴我们成长吧！（再次强调爱与喜悦的重要性！）这也是本次活动的延伸所在之处哦！（再次强调延伸的意义！）让我们一起努力传播爱与喜悦吧！（激发孩子们的激情！）让他们永远陪伴我们成长吧！（让孩子们带着爱与喜悦走出课堂！）因为爱是无穷的它是永恒不变的真理哦！（再次强调爱的力量！）让孩子们带着喜悦的心情走出课堂吧！（让孩子们带着喜悦的心情结束本次活动！）这也是本次活动的结束所在之处哦！（再次强调结束的意味！）让孩子们带着喜悦的心情走出课堂去传播爱与喜悦吧！（让孩子们带着喜悦的心情走出课堂去创造更美好的明天！）再见了我的小朋友们愿你们天天快乐健康成长每一天哦！(让孩子感受到老师深深的祝福和对未来的期望)祝愿孩子们未来一切安好幸福常相伴左右哦！(祝福所有的孩子未来幸福美满永远健康幸福快乐每一天)这也是本次活动的祝福所在之处哦！(再次强调祝福的意义和价值)再见了我的小朋友们愿你们永远健康快乐成长每一天！(让孩子感受到老师深深的祝福和对未来的期望与期待)这也是本次活动的结束曲所在之处哦！(再次强调结束的意味和重要性)让我们一起期待下一次的相聚吧！(让孩子们带着期待和希望离开课堂去创造更美好的明天吧!)再见了我的小朋友们愿你们永远幸福快乐成长每一天！(再次强调祝福的意义和价值并结束本次活动)这也是本次活动的结尾所在之处哦！(再次强调结尾的重要性并结束本次活动)。
根据传统说法，2022年属虎的虎宝宝春季和冬季出生较好。春季出生的小虎聪明有活力，有贵人相助；夏季出生可能家庭环境欠佳。秋季出生的虎宝宝有财富转化的机遇，但需注重正义。冬季出生的虎宝宝具有侠义行为。六月、十一月和十二月出生的虎人也有特殊的好运和特质。六月出生的虎人有家庭支持，职业有捷径；十一月出生的具有领导和创业能力；十二月出生的虎人天生骄傲，坚持原则，财富会随着年龄增长而不断增加。
本文是一篇幼儿园大班的语言教学活动教案，主题为《老虎来了》。活动旨在激发幼儿对续编故事的兴趣，通过想象和表达，培养幼儿的发散性思维和想象力。活动包括讨论、分组活动和集中交流分享等环节。该教案帮助幼儿锻炼语言表达能力和思维逻辑能力，同时也提供了丰富的想象力挑战。该活动适用于大班幼儿，能帮助他们在语言表达、合作学习和创造性思考方面取得进步。
本文是一篇大班情境阅读教案，旨在通过讲述方格子老虎的故事，让孩子们理解故事内容和情节，喜欢为别人着想的方格子老虎。同时，通过游戏和韵律活动，让孩子们体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。活动准备包括PPT，活动过程包括欣赏故事、做方格子游戏等部分。最后，引导孩子们思考老虎的花纹是横条纹还是竖条纹，激发他们的想象力和探究精神。
大班语言《方格子老虎》教案及反思
教案内容：
一、设计意图
《方格子老虎》是一个讲述小老虎为亲人和伙伴带来与众不同的快乐的故事。故事背景结合游戏活动，以语言活动为主轴，旨在让孩子从小老虎身上的方格子事件中，理解与众不同带来的乐趣。本次活动通过解读封面、欣赏画面、倾听事件冲突原因等环节，让孩子感受到方格子老虎所带来的快乐，并理解故事内容，感受小老虎为别人着想的情节。
二、活动目标
1. 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2. 在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
三、活动重难点
重点：理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
难点：在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
四、活动准备
1. PPT。
2. 跳格子用的格子图一幅，幼儿操作8幅。
五、活动过程设计
1. 欣赏听故事：教师操作PPT讲故事，提问引导。理解故事内容，感受方格子老虎为家人和伙伴带来的与众不同的快乐。
2. 做跳格子游戏：通过念童谣跳格子，体验韵律的乐趣。先自主跳格子念童谣，然后按规定跳格子造房子，最后增加难度跳格子。
3. 故事的结尾：屏幕上出现一只竖条纹的老虎，引发幼儿思考为什么这只老虎是竖条纹的。让幼儿感受到与众不同的简单动作可以带给别人快乐。最后让幼儿做出自己感到快乐的动作。
六、活动反思
《方格子老虎》这个活动设计巧妙地将游戏与故事相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解了故事的内容，感受到了与众不同的乐趣。但在活动过程中存在一些细节问题，如在操作前提要求时缺乏条理性，可以通过教师示范或幼儿示范后进行讲解的方式，降低难度，引导孩子更好地参与游戏。同时，活动也可以进一步拓展延伸，让孩子们尝试自己创作方格子的图案，发挥他们的想象力和创造力。总体而言，这是一个富有创意和趣味的教学活动，能够有效地吸引孩子们的注意力并促进他们的语言发展。
本文是一篇关于老虎因为贪吃糖果而被狐狸拔除所有牙齿的故事。故事旨在教导孩子们遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，发展思维和语言表达能力。故事分为三个部分展开，首先是狐狸的巧妙计划，然后是老虎的贪吃和痛苦经历，最后是老虎失去牙齿的悲惨结局。通过这个故事，孩子们可以明白贪吃和不听劝告可能会带来的后果。同时，孩子们也能认识到不同角色的性格特点，如狐狸的聪明和狡猾，老虎的愚蠢和贪吃。文章最后呼吁孩子们要养成好习惯，善于思考并听取他人的建议。
本文是一篇中班语言教案，主题为《没有牙齿的大老虎》。活动目标是让幼儿懂得多吃糖会坏牙，明白保护牙齿的重要性，并理解故事内容，记住大体情节。活动包括讲述故事、观看Flash动画、角色扮演游戏等。通过本节活动，帮助幼儿发展语言表达及倾听能力的同时，传递保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。难度在于了解故事中角色的性格特点，活动过程中注重培养幼儿的倾听习惯和表达能力。
孩子们对《小狗抬轿》这首歌曲及其故事情节非常感兴趣，经常玩小狗抬轿的游戏。本次活动旨在借助节奏，让孩子们初步认识并尝试表现故事情节，用身体小乐器表现强弱和快慢，感受节奏的魅力。活动准备包括长绳、节奏谱、音碟和老虎头饰等。通过身体小乐器、抬绳子有节奏向前走等环节的铺垫，孩子们将更好地完成活动，体验诙谐幽默的情趣和为集体表演的快乐。教案详细描述了活动过程和欣赏配乐故事的内容，以及幼儿在感受、理解的基础上用身体小乐器表现故事中的声音。
本文是一篇幼儿园大班音乐教案，主要讲述了老师通过《两只老虎》这首歌曲，教授孩子们老虎的英文名字以及相关的歌曲。教案内容包括老师与孩子们的互动、歌曲的学习和重复，以及通过出示老虎道具等方式增强孩子们的学习兴趣和参与度。
这是一次幼儿园大班的音乐活动设计，主题为仿编歌曲《两只老虎》。活动旨在引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词，并联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。活动通过比赛的形式，激发幼儿对活动的兴趣，提高他们学习的积极性和参与性。活动准备包括分队、动物图片、节奏图谱等。活动过程包括练声、复习歌曲、自编动作表演歌曲以及仿编歌词等环节，最终通过舞会形式结束活动。
