本文主要研究了自主性游戏在幼儿园教育中的重要作用和指导策略。通过传统民间自主性操作游戏的实践，强调了激发幼儿对民间游戏兴趣的重要性，并发挥了教师的指导作用。文章重点探讨了自主游戏中的师幼互动，指出了教师在自主游戏中的角色和作用，包括观察、指导幼儿游戏的方法。同时，文章也指出了在自主游戏开展过程中存在的问题，如自主游戏没有真正体现幼儿的自主性、教师经常中断幼儿的游戏等。通过实践和研究，总结出了一些解决的经验，强调了有计划地观察和适当的帮助指导是幼儿自主游戏顺利进行的保证。最终，文章以“我游戏，我快乐”为结语，突出了游戏在幼儿发展中的重要作用。
收录于话题 王老师18610206462 摘 要： 游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极...
游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。 作为教师，正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，看...
收录于话题 王老师18610206462 “自主游戏”这些年在中国一直“热”着，关于自主游戏也有很多的话题，今天就“幼儿自主游戏”在理念、误区和组织技巧等方面与大家分享交流。 01/ 什么是自主游戏？ 自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自...
“自主游戏”这些年在中国一直“热”着，关于自主游戏也有很多的话题，今天就“幼儿自主游戏”在理念、误区和组织技巧等方面与大家分享交流。 01/ 什么是自主游戏？ 自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选...
收录于话题 王老师18610206462 一、什么是自主游戏？ 自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极...
“游戏”这个词想必大家都不陌生，从《指南》《纲要》中就开始提出要“以游戏为基本活动”，再到这几年各地大力推广安吉自主游戏的模式，游戏似乎已经成了一个老生常谈的话题，但同时伴随着“真游戏”“假游戏”的各种讨论似乎一直还在延续。在深入一线的过程...
“课程游戏化”体现游戏与课程相互关联和融合，彰显幼儿的主体性，主要蕴含了“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。一线教育者们都在试图探索将游戏与课程有机融合抑或是将游戏精神贯穿于幼儿园整个教育过程...
王老师微信：18610206462 #游戏+ 优师教研 [选最优之路 育至善之人] 为什么要划清 “游戏”与“幼儿园游戏”的区别 游戏是一个生物现象，更是人类的一个社会文化现象。它是众多学科，包括哲学、人类学、文化学、民俗学、心...
王老师微信：18610206462 #游戏+ 优师教研 [选最优之路 育至善之人] |主播：秋日 | 点上方小喇叭收听 为什么要划清 “游戏”与“幼儿园游戏”的区别 游戏是一个生物现象，更是人类的一个社会文...
