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共 26 篇文章

标签:表现 第2页

说课稿:快乐的歌

  一、设计意图平时每当孩子听的时候,他们都会感到开心、快乐。特别是利用手中的乐器来敲打各种不同的,或用肢体动作表现对孩子更具有吸引力,《纲要》指出:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动《快乐的歌》,给孩子提供了展示自己的...

大班音乐说课稿:节奏聚会

  导读:是人类社会精神生活的基本组成部分,对幼儿实施教育是促使幼儿和谐发展、康成长的一种重要手段。   设计意图:   是人类社会精神生活的基本组成部分,对幼儿实施教育是促使幼儿和谐发展、康成长的一种重要手段。节奏和旋律是构成的基本要求,...

幼儿园大班音乐活动教案:音乐喷泉

  活动目标:   1、积极参与活动,能创造性用较优美的肢体动作表现喷泉的各种造型。   2、体验强弱,并能用相应的肢体动作表现自己的感受。   3、感受合作的乐趣。   活动准备:   1、磁带、录音机、喷泉录像   2、幼儿现场观察过喷...

试论幼儿艺术教育中的人文化发展

本文论述了幼儿艺术教育中的人文化发展,强调了培养幼儿的创造性表现能力的重要性。分析了幼儿艺术教育的现状和问题,并阐述了培养幼儿创造性表现能力的策略和方法。文章指出,幼儿艺术教育应向人文化发展,重视情感体验、互动性、融合性和赏拙性,通过自主活动开拓无限空间,使幼儿创造性表现能力得到更大发展。同时,教师需具备创新能力,重视幼儿情感体验过程,与幼儿互动,融合多种元素,欣赏幼儿的稚拙表现。文章最后强调了培养幼儿创造性表现能力对于社会发展和学前教育的意义。

培养中班幼儿舞蹈表现力的研究报告

本研究旨在探讨中班幼儿在舞蹈活动中的表现力发展。通过对35名中班幼儿的观察和研究,发现幼儿在舞蹈表现中存在拘谨、动作和表情不自然的问题。为此,研究旨在通过确定教育目标、创设宽松和谐环境、利用多种教育途径,包括日常生活、区域游戏活动、专门的教育活动和家园合作,来培养中班幼儿的表现力。经过一年的培养,幼儿的动作丰富程度、表情符合内容和乐于向人展示等方面有了显著的提升。本研究为培养幼儿舞蹈表现力提供了有效的实践方法和策略。

小舞台

  情况描述:   又到了区角游戏时间了,慧慧和几个小伙伴还是选择了“小舞台”进行游戏,我看了一下,在平时的其他的活动中慧慧也是和她们一起玩的多,只见她们到了“小舞台”后就开始分配起角色来,慧慧今天轮到的是,只见慧慧听着敲起节奏来,还边敲边...

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