幼儿园大班语言活动：童谣两则
本文介绍了一次幼儿园大班的语言活动，旨在通过欣赏和学习两首不同的童谣，让幼儿感受童谣的不同趣味。活动包括欣赏两首童谣，感受它们的不同特点，初步学念其中一首童谣，运用简单的辅助材料边打节奏边念童谣，以及对趣味童谣感兴趣。活动通过分组引导学习、配上合适的节奏和表演等形式进行，旨在提高幼儿的语言表达能力和对童谣的欣赏能力。
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标签：语言教案 第99页
幼儿园大班语言活动教案：手捧空花盆的王子
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过讲述手捧空花盆的王子故事，引导幼儿理解做人要诚实的重要性。活动包括引导幼儿回忆种植植物的经验，观察理解画面内容，猜测故事结局，以及用完整语言讲述故事。在活动中，通过讨论和互动，让幼儿明白诚实是最基本的品质，应该做一个诚实守信的人。
幼儿园大班语言活动教案：我可以做你朋友吗
这是一篇幼儿园大班语言活动的教案，主题为“我可以做你朋友吗”。活动目标是帮助幼儿通过阅读和讨论理解故事内容和如何与同伴交朋友的经验，体验有朋友的快乐。活动过程中，幼儿通过观察小狐狸的不同表情，感受其不同情绪，并尝试在新环境中结交新朋友。教案包括阅读记录表的使用、故事内容的理解和讨论、自己交朋友的方法以及尝试结交新朋友的环节。通过本次活动，幼儿将进一步激发人际交往的兴趣，丰富结交朋友的经验。
幼儿园大班语言教案：我是好帮手
幼儿园大班语言教案旨在通过情景表演等活动，激发幼儿关心父母、热爱父母的情感，并引导幼儿知道应该自己完成力所能及的家务事，培养劳动品质和责任感。活动通过回忆父母劳动的辛劳、观看情景表演、回忆自己可以做的劳动内容等环节，让幼儿认识到帮助父母的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中付诸实践。最后，通过欣赏歌曲《小帮手》来加深幼儿对劳动的认识和理解。
幼儿园《可爱的娃娃》教学设计
《可爱的娃娃》教学设计 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 在朗读中体会诚实的可贵。 3. 学做一个诚实的人。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。 教学准备：一个布娃娃、课题卡 教学过程： 一、导入 1. 谈话导入 师：同学们，你们觉得布娃娃可爱吗？今天，我们将学习一篇与布娃娃有关的课文——《可爱的娃娃》。 2. 齐读题目：可爱的娃娃 3. 质疑：读了这个题目，你们有什么问题想问的？师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。 二、新课 1. 全班初读课文 师：通过读课文，你们知道了什么？ 2. 分析第二自然段 师：课文哪里告诉我们娃娃很可爱？——“多可爱的娃娃！”参观的人连连称赞，“瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！” 3. 仿写训练 先讲解主语必须是同一个人。老师举例子。学生口头练习：多么 ！ 多么 ！ 4. 分析第三、四自然段 通过朗读和分析，理解珍珍面对布娃娃的犹豫和矛盾心理，以及她最后选择诚实，归还布娃娃的过程。 5. 分析第五自然段 师：珍珍承认错误后，快乐吗？板书：快乐。小结：原来，勇于承认错误也是诚实的一种表现，而唯有诚实，生活才会快乐。 三、理解“可爱的娃娃”的含义 1. 师：你们觉得珍珍是一个怎样的孩子？——可爱、勇于承认错误、知错能改。 2. “可爱的娃娃”除了指珍珍外，还指什么？——布娃娃。 四、全文总结 师：在我们的生活中，诚实会给我们带来快乐、高兴，愿我们都做一个诚实的好孩子。 五、拓展延伸 1. 踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我 。 2.有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我 。 通过这两个问题，引导学生进一步理解诚实的意义，并能够在实际生活中做到诚实。
幼儿园大班语言教案：长大真好
这是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为“长大真好”。在这堂课中，主要的活动目标是让孩子们感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以……”的句式来创编诗句，并表达出自己对长大的向往和期待。活动准备包括教学挂图、录音机和幼儿带来的婴幼儿时期的照片。教学过程分为几个环节：首先通过律动导入，引出主题；然后整体感知诗歌，探究交流内容；接着让幼儿练习说话，运用“长大了，我就可以……”的句式表达自己的想法；最后进行拓展延伸，让孩子们思考如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗。教案旨在让孩子们通过活动感受到成长的快乐，愿意与同伴交流自己的发现，并发挥想象力说出自己长大后的愿望。
幼儿园大班一课三议：快睡吧 小田鼠
幼儿园大班一课三议：快睡吧，小田鼠 一、课程概述 《快睡吧，小田鼠》是一堂以童话故事为主题的幼儿园大班课程。故事中的小田鼠因为拖拉行为，晚上不愿睡觉，引发了一系列有趣的事件。此课程旨在通过讲述、分析和讨论这个故事，帮助幼儿理解并改正拖拉的习惯，学会自我管理。 二、教学分析与策略 第一次讨论：初步了解故事内容和教学目标，演示手偶讲述故事，引发幼儿兴趣。针对幼儿年龄特点，采用直观教学手段，如手偶、图片等，帮助幼儿理解故事内容。 第二次讨论：在初步了解故事的基础上，通过提问引导幼儿深入理解故事内容，发现小田鼠的拖拉行为。同时，结合幼儿生活经验，让幼儿谈谈自己的拖拉习惯，并思考如何改正。 第三次讨论：在第三次研讨中，通过幼儿表演小田鼠，边做动作边讲故事，增强幼儿的参与感和体验感。同时播放语言磁带，让幼儿完整欣赏故事，加深对故事的理解和记忆。 三、教学效果与反思 通过这堂课程，幼儿能够欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠的拖拉行为。同时，结合生活经验，幼儿能够认识到自己的拖拉习惯，并思考如何改正。课程形式多样，包括手偶演示、图片阅读、提问讨论、幼儿表演等，充分激发了幼儿的兴趣和参与度。 但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在提问时，部分问题过于笼统，针对性不够强；在幼儿表演环节，应更加注重引导幼儿表达情感，加深对故事的理解。 四、总结与展望 《快睡吧，小田鼠》这一课程以童话故事为媒介，通过讲述、分析和讨论，帮助幼儿理解并改正拖拉习惯，学会自我管理。在教学过程中，要遵循幼儿的学习特点，采用多样化的教学手段，激发幼儿的兴趣和参与度。同时，也要注重问题的针对性和引导性，帮助幼儿深入理解故事内容。 未来，我们可以进一步拓展这一课程的内容，例如引导幼儿创编故事，让他们想象小田鼠改掉拖拉习惯后的新生活；或者组织相关主题活动，如“拖拉大挑战”，让幼儿在实际生活中学会管理时间，改掉拖拉习惯。
幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨点
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主要目标是让幼儿欣赏和理解散文诗《顽皮的小雨点》，感受诗歌优美的语言和意境，并学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。活动通过欣赏诗歌、理解诗歌内容、朗读表演和创编诗歌等环节，让幼儿感受雨天的美好，发挥想象力和创造力。同时，活动还通过乐器小铃的引入，增加幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园大班语言活动--森林里的动物
本文描述了一项幼儿园大班的语言活动，旨在通过听辨录音声音、参与讲述游戏和发散性思维，激发幼儿对动物的兴趣和描述能力。活动分为多个环节，包括听录音讲述动物声音、寻找相应的动物图并描述其特征、创造性想象并编创故事情节、动物联欢会表演等。该活动既提高了幼儿的语言表达能力和思维流畅性，也促进了幼儿对动物的了解和创造力的发展。
幼儿园大班分享阅读：熊爸爸捉鱼
这是一篇幼儿园大班分享阅读的教学设计，主题为《熊爸爸捉鱼》。文章通过故事情节吸引幼儿，设计了多种教学活动以达到教学目标。在教学过程中，通过自由阅读、大书阅读等方式让幼儿了解故事内容，学习句式并尝试表述画面内容。同时，结合读本内容，以情感教育为出发点，让幼儿体验家庭亲情，激发关爱父母的情感。文章还详细描述了活动流程、准备的工作和细节。该设计旨在提高幼儿的阅读能力和语言表达水平，同时也培养幼儿的自主性和独立性。最后，活动结束后还进行字宝宝的认识。
