为什么带孩子读绘本？
在深入多所幼儿园，做了一些关于绘本阅读的微调查后，我们发现老师在绘本活动中遇到最大的困难，是“不知道该如何设计绘本教学活动”，最希望得到的支持，是“提供给他们现成的教案，最好是有视频可以观看”。 我理解这些老师的感受，也曾经希望通过一些具体...
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标签：集体活动 第194页
日本幼儿园如何培养孩子，值得中国人看看
作者：童书出版妈妈三川玲 我们学习藤幼儿园，不是简单复制椭圆形的建筑，不是模仿开放式混龄教学模式，甚至，也不是引入蒙台梭利的教学方法。那么，藤幼儿园的秘密，究竟是什么？ 最近几个月，相信大家的朋友圈都被日本一所圆顶幼儿园刷过屏。我的很多教育...
绘画与音乐的结合，让课堂更丰富
在自主性绘画中，我们尝试了绘画与音乐结合的一系列活动，以绘画与器乐曲结合、绘画与歌曲结合为内容，引导幼儿调动已有的生活经验和感性认识进行综合再造，激活幼儿的创造思维，同时提高幼儿的音乐欣赏能力。 从小班开始，我们就引导幼儿在颜色、图形、线条...
幼儿画画其实是玩，是发泄，是游戏，是创造
1.幼儿对人的最初认识，就是对脸的认识 幼儿对人的最初认识，就是对人头的认识，更确切一点就是对脸的认识。人的脸面成了 幼儿了解人的“窗口”。人的音容面貌、精神状态、情绪表情都是通过五官来展现的。因 而，被幼儿看作是最重要的。对幼儿来说，重要...
幼儿园开展安全自护教育的途径与方法
（一）常规教育中安全自护意识的渗透 培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。 幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就...
混龄教育的理论基础及实践价值
混龄教育是指将年龄相差12个月以上的幼儿编排在一个班级中，让不同年龄和发展水平的幼儿身处同一环境共同学习和生活。它既有深厚的理论基础， 又有一定的实践价值。 一、混龄教育的理论基础 皮亚杰、维果茨基强调认知发展与在社会情境中建构知...
美术课程需要将绘画与制作完美结合
相比绘画，大部分孩子更喜欢动手制作。针对那些希望提高孩子绘画能力的父 母，以及只要拿起画笔就感到枯燥的孩子，我试图摸索出一条既能提高动手能力又能 提高绘画能力的美术之路。比如，画肖像通常是在写生簿上进行的，而如果换个想法，选用四方形的盒子，...
区域活动中教师的指导策略
区域活动一直是孩子们的探索天堂，每次的区域活动我班的孩子总是很开心、很兴奋。但是如何使区域活动真正成为幼儿自由选择、自发探索、自主活动的一扇门呢？在实际工作中，我有一下几点小小的看法： 1、教师角色的定位要准确把握 在区域活动中，教师应该做...
开展美术教育时切记不要做的事情（下）
4. 替孩子选择颜色 大海必须是碧绿色，天空必须是天蓝色……请扔掉这些固有思维吧。海洋在一些人看来是碧绿色，但在有些人看来也许是紫色或蓝色。同样，天空有的时候看起来也可能是朱黄色，有的时候也可能是灰单。指导孩子的时候一定要抛弃这些...
幼儿园舞蹈教学的十三种步法
3至6岁的幼儿，有着潜在荣誉感和表现欲。因而，通过幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的表现欲，提高幼儿的舞蹈表现力，是舞蹈启蒙教学不可或缺的重要环节。以下是幼儿园舞蹈教学常用的几种步伐。 1、踮起脚尖向前走 踮起脚尖向前走的练习是训练幼儿舞蹈时的良...
