让孩子过目不忘识汉字的诀窍
今天给大家分享一套非常适合3-6岁孩子的象形识字卡，不过在识字的过程中，老师们记得一个原则：不强求不比较。千万别把识字同孩子的智力发育等同起来，以为识字早的孩子将来更聪明。这样做不科学哈！ 因为孩子们认识汉字的过程和成人截然不同，不会像成人...
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标签：集体活动 第196页
幼儿园体艺特色教育的实施途径与方法
小编有话说：幼儿正处于生长发育期，从身体到性情都具有很强的可塑性。喜欢运动，热爱运动是他们生理上、心理上的本能要求，如果在幼儿成长过程中采用适当的方式，提供必要、充足的活动机会，满足他们好动欲望，就能给予他们康的体魄，全的心理，良好的社会适...
幼儿美术创新教育初探
摘要：当今社会的教育者越来越重视幼儿的创新教育，在发展幼儿个性的前提下，家长和教师自然重视起幼儿的发散性思维，即创新思维能力的培养，本文将对幼儿美术创新教育的方式与措施进行浅显的探知，探讨美术创新教育对幼儿创新能...
幼儿教育应“教无定时”
教育者皆知“教无定法”，教育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要“因材施教”。我在婴幼儿教育工作的实践中深切体会到，除了“教无定法”外，还应符合婴幼儿教育特点，做到“教无定时”。婴幼儿的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是...
准备活动材料实用妙招
活动前明确要求，让幼儿带着任务参与活动。 对于中、大班的幼儿来说，逐步建立任务意识是幼儿良好的学习品质之一。为了防止幼儿分散注意力，在教学活动前，教师可以先给幼儿“布置任务”，让幼儿带着“任务”去游戏。比如在 “吹泡泡” 活动中，...
新老师必看，主题活动的开展。
主题系列活动的开展使幼儿行为习惯逐步内化。 主题内容由“浅”入“深” 幼儿行为习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐渐积累，逐渐定型。孩子的习惯培养不是一时一刻可以完成的事，需要我们长时间的坚持和培养。所以我们在班级...
浅谈幼儿活动区活动中教师的适宜行为
作者：明天七幼定西园 刘碧柳 幼儿是区域活动的重要组成部分，同时区域活动也是孩子们最喜欢的环节。为什么孩子们这么喜欢它呢？因为区域活动是幼儿自主选择的活动，它尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，...
如何为农村幼儿园寻找课程资源
幼儿园课程重在关注幼儿的经验，回归经验，就是回到儿童，回到生活，就是强调幼儿的主动学习和探究。因此，在课程实施过程中，幼儿园要本着“幼儿的一日生活皆课程”的理念，引导幼儿从大自然、社会中获得多样化的课程资源，以扩展幼儿学习和生活的空间。 作...
为什么要有环境创设？
好习惯，幼儿终身受益；反之，则将终身受害。幼儿园是培养幼儿良好行为的重要场所，班级的各种因素都会从不同侧面、各种渠道综合影响着幼儿行为习惯的养成，作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法，通过各种班级管理的渠道来...
精心准备的教学活动“PK”幼儿的兴趣点
【情景再现】这段时间，玩陀螺成为最受孩子们欢迎的游戏。区域活动时间到了，他们三五成群地或围坐、或跪趴在地板上，神情专注地观察着谁的陀螺转动得快，谁的陀螺转的时间长，而对于集合的小铃声无动于衷。我喊了老半天，他们才磨磨蹭蹭、依依不舍地回到自己...
