幼儿园大班音乐游戏：游戏圈圈
本文介绍了一堂幼儿园大班音乐游戏课程，目标是让幼儿学习看图识方位并随节奏合拍地做相应动作，同时乐意与同伴合作探索与游戏。活动准备包括图谱和。课程内容分为三个游戏环节，首先是相同方向转圈，接着是“剪刀、石头、布”游戏，最后是相反方向转圈找朋友。延伸部分还让幼儿探索有趣的走法。整堂课旨在通过音乐游戏，让幼儿体验快乐并提升合作能力。
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标签：音乐教案 第78页
幼儿园大班音乐活动教案：小鸟落落
这是一篇幼儿园大班音乐活动教案，主题为《小鸟落落》。活动旨在帮助幼儿熟悉三拍子节奏，通过图画提示理解歌词并学唱歌曲。活动中，幼儿通过感受旋律、欣赏歌曲、学习连音和顿音的唱法以及模拟小鸟飞翔的动作来学唱歌曲。最终，活动以幼儿跟随小鸟落落自由飞翔的情景结束。
幼儿园大班音乐欣赏―《风在哪里》
本次活动旨在通过音乐感受不同速度的旋律，引导幼儿用肢体动作表现风吹时的情景。活动分为目标设定、准备阶段、旋律感应、肢体表现及结束活动五个部分。通过听辨曲式，让幼儿感受风的存在和速度变化。在旋律感应环节，幼儿分别感受慢节奏和快节奏的旋律，并用肢体表现。在肢体表现环节，幼儿单独或合作完成动作情节，用身体语言表现风中的景物。活动反思显示幼儿对音乐的听赏能力较强，能用优美、舒缓等词语形容感受，并且能大胆表现自己，体验与同伴合作的乐趣。
幼儿园大班音乐活动：歌曲―为什么
这是一节旨在帮助大班幼儿初步学会歌曲《为什么》的音乐活动课程。通过提问和解答的方式引导幼儿探究自然现象的奥秘，并激发他们对科学的浓厚兴趣。活动包括导入、学习歌曲、创编歌曲等环节，旨在帮助幼儿理解歌词内容，学会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。课程以多种形式鼓励幼儿主动参与、感受音乐的魅力，最终培养幼儿对大自然的好奇心和对知识的探索欲望。该活动不仅提升了幼儿的歌唱技巧，还培养了他们的观察力和思考能力，激发了他们进一步了解自然和科学的兴趣。
幼儿园大班创造性律动活动《森林晚会》
该活动旨在通过感知队型图示，让幼儿学习用动作和队型表现形象，并创编合适的动作变换队型。活动准备包括队型图示及标记。过程包括玩游戏“看图示站队型”，听旋律创编动作，以及以小组为单位创编不同队型表演。活动旨在培养幼儿的团队合作能力和创造性律动能力，为幼儿园大班的孩子提供了一次难忘的体验。
幼儿园大班音乐活动：照镜子（5―6岁）
本次活动针对幼儿园大班音乐课程展开，主题为“照镜子”。活动中，孩子们通过学唱歌曲，体验身体造型的美，并初步感受优美抒情的情绪。活动分为多个环节，包括自由创编动作进入活动室、节奏游戏“哈哈镜”、体态韵律活动“照镜子”，以及节奏游戏“会唱歌的镜子”。孩子们通过照镜子游戏理解并感受音乐的节奏和韵律，同时培养肢体动作的默契配合和创造力，体验合作的乐趣。
幼儿园大班音乐活动：地毯上的游戏
该活动以音乐为背景，旨在帮助大班幼儿初步学会随着节奏做律动，并根据情节提示更换动作。活动分为入场、导入、学习新动作、随第二段节奏学动作和完整游戏五个环节，让幼儿体验在地毯上游戏的乐趣。通过熟悉乐曲《地毯上的游戏》，提升幼儿的节奏感和动作协调性，强调与身边朋友的互动。
幼儿园大班音乐教案：月亮婆婆喜欢我
幼儿园大班音乐教案，目标包括学习连贯优美的声音演唱歌曲，通过教师的提问和动作记忆歌词，初步感受合作演唱的听觉享受及成功的喜悦。教学内容包括欣赏乐曲，感受音乐之美，通过多次教唱与伴唱活动提高幼儿演唱能力，最终体验成功的喜悦。教学效果良好，幼儿掌握了所学内容，同时注重个体差异，个别幼儿歌词记忆需加强。
幼儿园大班音乐欣赏活动《欢乐颂》
本文是一篇幼儿园大班音乐欣赏活动的教案，旨在通过欣赏乐曲《欢乐颂》，让幼儿感受其结构和欢快幽默的特点。活动包括设置情境、完整欣赏、采用图谱教学法、尝试游戏表演等环节。通过律动、讲述故事、对比欣赏等方式，引导幼儿用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现，体验参与和表演创造的快乐。活动结束后，还有学习用打击乐为乐曲伴奏、在角色扮演区进行角色扮演表演和在歌唱活动中学习歌词版等延伸活动。
幼儿园大班音乐活动优秀教案：卖火柴的小女孩
这是一篇关于设计幼儿园大班音乐活动的教学计划，主题为《卖火柴的小女孩》。在教学过程中，利用音乐故事引起幼儿的阅读兴趣并促进理解和体验故事的情感。下面是关于本次教学活动的 本文采用音乐和故事融合的方法，以设计生动且引人入胜的活动方案，目标是让幼儿理解故事情境，激发他们对童话故事的兴趣。通过不同的音乐片段，营造不同的氛围，帮助幼儿感知故事情节的变化和人物情感的变化。本次活动融合了四段不同风格的片段，包括欢快的新年、忧伤的旋律、充满想象的八音盒和凄美的和声，通过这些音乐将幼儿带入故事情境，增强作品的感染力。 活动目标是帮助幼儿感知故事情节变化，体验小女孩的心情与愿望，激发他们对故事的兴趣。在活动过程中，通过分段欣赏、理解故事内容、观看片段等多种方式推进教学。活动中设计了多个环节，包括引导幼儿感知故事氛围、分段欣赏故事、理解小女孩的幻想与愿望等。同时，通过提问引导幼儿思考和分析故事情节及人物情感。 在活动准备方面，准备了PPT片段和四段音乐片段，以及完整的视频配上故事讲述。这些资源旨在帮助幼儿更好地感知故事情节和人物情感，提升他们的综合感受能力。 总的来说，本次活动通过音乐和故事的结合，营造了一个立体的欣赏氛围，让幼儿在欣赏与感受作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。同时，通过分段欣赏和理解故事内容的方式，让幼儿更好地理解和体验故事情节和人物情感。
