幼儿园大班音乐活动――七彩光和果娃娃
本次活动旨在帮助大班幼儿理解歌词内容，学唱歌曲并感受其中的友好和快乐情绪。活动通过导入激发幼儿对果娃娃的兴趣，进而理解歌词内容并学唱休止音符。同时，通过认识附点并准确唱出附点音符，让幼儿完整学唱歌曲。活动以丰富的音乐元素和有趣的游戏形式，提升幼儿的音乐素养和快乐感。
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标签：音乐教案 第79页
幼儿园大班歌唱活动：拉拉勾
幼儿园大班歌唱活动《拉拉勾》，旨在帮助孩子感受和理解歌曲中的人物情绪变化，学习用两种不同唱法表现歌曲的前后部分。活动包括故事导入、欣赏歌曲、情感体验、表演运用等环节。孩子们通过欣赏歌曲、创编动作和表情，体验与同伴合作歌曲的快乐，并了解如何用不同的方式让两个好朋友和好。活动旨在培养孩子们的想象力和创作能力。
幼儿园大班音乐欣赏活动教案：《狮王进行曲》下载
本文是一段关于幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教案摘要。该活动旨在通过欣赏乐曲《狮王进行曲》，帮助幼儿深入感受和理解狮子作为森林之王的形象与特点。活动设计巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作和游戏等方式，让孩子们更形象地感知和表现音乐。整个活动重视幼儿的体验和感悟，旨在培养孩子的音乐鉴赏能力，在互动活动中获得快乐与满足。活动过程中，幼儿通过模仿狮子的吼叫声、动作和神态，进行艺术表现，并与其他小动物角色互动，提升了他们的交流合作和共享空间的能力。
幼儿园大班家长开放日音乐活动：兔子和狼
本文描述了一次幼儿园大班的家长开放日音乐活动，活动以故事形式导入，通过故事让幼儿熟悉歌词并学会演唱歌曲。同时强调了教育幼儿当别人有小缺点时应给机会让别人改过的理念。活动中运用了流行歌曲的元素，增加了活动的趣味性和互动性，最后通过游戏活动加深了幼儿对歌曲的理解和演唱能力，同时也让家长参与其中，增强了家园合作。
幼儿园大班节奏游戏《好吃的麻团》
本文介绍了一次幼儿园大班的节奏游戏《好吃的麻团》。活动的目标是让幼儿初步感受京剧的韵味，通过合作方式进行节奏练习，提高节奏感和合作能力。活动准备包括了解麻团制作过程、单圈链条式交换舞伴的方法和合作磨米浆的经验。活动过程包括观看MV引入、感受节奏和结构、尝试合作磨米浆、交换舞伴磨米浆和完整表演。通过游戏，幼儿能够体验同伴间合作的默契与快乐。
幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》
本文是一篇关于幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》的 本文主要介绍了幼儿园教师为大班孩子们开展的一次生动的音乐课程《绿色、白色和黑色》。课程内容结合了现代教育技术和创新的教学方法，旨在培养孩子们的音乐感知能力、合作与交流能力，并激发孩子们的想象力和创造力。通过故事情节的引导，孩子们能够深入理解音乐的结构和性质，同时通过各种动作和表情来表现老狼的焦急、疲劳和失望。整个活动过程中，孩子们积极参与，展现了他们的勇敢和智慧。活动结束后，教师还对活动效果进行了评价，指出活动成功实现了教学目标，并反思了新时代教师应该具备的教育技能。
幼儿园大班律动《魔仙的指法》
本文是一篇关于幼儿园大班律动课程《魔仙的指法》的活动设计。活动目标是让幼儿感受乐曲的旋律和结构，并通过弹奏、点指等动作表现音乐的回旋曲结构。通过故事情节、图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知，并体验合作游戏的快乐。活动包括导入、具体动作学习以及游戏环节。本文介绍了一节幼儿园大班的律动课程《魔仙的指法》，旨在通过故事情节和游戏活动，让幼儿感受和理解乐曲的旋律和结构。课程通过魔仙使用弹奏法和点指法的情境，引导幼儿学习和表现音乐的回旋曲结构，同时传达了助人为乐的道理。课程包括导入、动作学习和游戏环节，旨在培养幼儿的音乐感受力、表现力和合作能力。
幼儿园大班唱歌活动《秋天里来》
本文是一篇幼儿园大班的唱歌活动教案，主要目标是让孩子们通过图片和图谱辅助法理解并记忆歌词，用自然的声音完整演唱歌曲《秋天里来》。活动中，通过副歌前置图谱辅助感受歌曲活泼欢快的旋律，再借助图片学唱歌曲主歌部分。最后通过多种形式的演唱，体验歌唱活动和合作演唱的乐趣。同时，本文还包含了歌曲的延伸活动，让孩子们回家和爸爸妈妈合作唱这首歌。
幼儿园大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》下载
幼儿园大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》 本次活动旨在让幼儿在师生合作中体验打击乐活动的快乐，进一步学习保持自己的声部并与其他声部协调一致。活动准备包括多媒体、磁带和打击乐器，并且幼儿需要已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。活动重点是学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，难点在于能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其他声部协调一致。活动过程包括入场、欣赏、感受印尼歌曲风格、整体欣赏、按乐曲结构拍节奏、分声部练习、配器方案设计与尝试演奏、分声部进行乐器演奏等环节。活动提供PPT多媒体和FLASH动画下载，以丰富幼儿的学习体验。
幼儿园大班歌唱活动《鸭子上桥》
本文是一篇关于幼儿园大班歌唱活动的教案，背景为歌曲《鸭子上桥》。活动旨在通过歌唱让幼儿愉悦身心，体验玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。活动包括学习用轻快的声音表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快；借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出1~8的递增和递减，感受数量递增和递减的关系。活动过程中，通过导入、初步感知歌曲、理解并尝试演唱第二段歌词、跟随表演唱歌曲等环节，让幼儿享受轻松愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。最终活动以幼儿出活动室结束。
