标签：音乐论文 第23页

　　导读：是人类社会生活的重要组成部分。具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，不仅能培养和提高幼儿的素质和能力，还是使幼儿身心得以和谐发展，康成长的重要手段。 　　是人类社会生活的重要组成部分。具有潜...

在幼儿园教育中，是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术学科，也是向幼儿实施美育的重要途径。幼儿学习的动机并非为主动完成教师预定的教育目标，而是服从于自身兴趣和需要。 一、自我调控，使教师情绪情感表达同时与和幼儿发生共鸣。是一种善于描绘情感的艺术...

　　导读：幼儿是受教育者，是欣赏活动的主角，教师只是作为一个引导着和支持者。幼儿存在个体差异，在欣赏能力方面和理解的能力方面有着不同的看法和观点，作为教育者的我们要密切的关注幼儿，切忌自我陶醉而忽略幼儿的感受。 　　三、在欣赏的过程中，教师...

　　导读：什么是能力？能力是个体从事，实践活动的本领和个性心理特征，它包括从事欣赏、演唱、演奏、创作、感、节奏感、听觉表象等心理特征的本领，是多种能力的综合，因此，培养幼儿能力是极为重要的。儿童需要，那么我们应该用什么教学手段来培养幼儿的能...

　　导读：所谓主体性模式，既在教育中开展以幼儿主题参与和体验为特制的充满自由、宽松、和谐的学习活动，使幼儿在愉悦、自由和谐的氛围中感知、欣赏、体验、理解美的作品。 　　（二）创设环境氛围 　　幼儿环境，包括园内环境和家庭环境。 　　（1）园...

　　导读：形象是一种直观的艺术形象，它是通过人们的眼睛来进行审美感觉的。这就决定了作品中的情景和人物心理状态，情感，都必须通过形象直接表现出来。由于幼儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的。比如当你设计闭上眼睛...

　　导读：孩子年龄越小，游戏规则就应当越简单。规则中蕴含的群体性挑战必须考虑到孩子的社会行为空间；这样他们就会乐意进入“游戏规则领域”，并且边游戏边练习；如果没有游戏，这将是无聊、没有意思或者根本就是令人感觉不舒服的！凯勒尔写道：“游戏规则...

　　导读：教育是美育教育的重要组成部分。它在培养儿童活泼开朗的性格，陶冶儿童的情操，开发儿童的智力，向儿童进行思想品质教育等方面，有着重要的意义。 　　教育是美育教育的重要组成部分。它在培养儿童活泼开朗的性格，陶冶儿童的情操，开发儿童的智力...

　　导读：对于儿童而言，是一套有联系、相互依赖和个体化的活动，也是其个体发展的一种表现。在教育活动中，以内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识，促进儿童的主体性（自主性、能动性、独立性和创造性）发展具有其特殊的教育价值。 　　对于儿童而言，...

　　摘要：在幼儿园的课程中教学是必不可少的。影响里的幼儿园教学就是教几首而已。现在的幼儿园的教学相较于以前有这天壤地别的变化，现在是用精致的艺术形象让幼儿接触。从而幼儿的审美观及艺术的修养得到了提升，同时也陶冶了幼儿的情操使幼儿的全面都得到...