集全方位为一体的自我学习丛书 ，老师/园长们都非常适用
一、书籍作用： 1、可作为幼儿园教师继续教育培训教材。 2、可作为幼儿园教师自学进修教材。 3、可作为农村幼儿园“转岗教师”培训教材。 4、可作为非专业幼儿教师恶补专业知识的教材。 5、幼儿园可以使用，可在上级检查时增加领导好评哦。 6、能...
共 6 篇文章
标签：马赛克方法下的主题活动开展
幼儿园主题活动课程资源整合现状
本文探讨了幼儿园主题活动课程资源的整合现状。主题活动是当前幼儿园一种主要的课程模式，对资源的有效整合利用能深化活动的教育意义。文章阐述了幼儿园对主题活动课程资源的整合的五种途径，包括整合本土文化资源、社区教育资源、相关人力资源、外部信息资源和随机生成课程资源。文章还讨论了各种途径的具体实施方式和效果，以及整合过程中需要注意的问题。最后，文章旨在通过整合各种可利用的有价值的资源开展主题活动，使主题活动既适合幼儿发展的需要，又具有一定的挑战性。 关键词：主题活动；资源整合；幼儿园教育 主题活动是当前幼儿园一种主要的课程模式，其围绕一个主题，追随幼儿的生活和经验，通过师生共同建构，生成一系列活动，共同探求新知。由于其在内容和形式上的开放性以及对儿童发展需要的切实关注，主题活动的课程资源整合显得尤为重要。课程资源的有效整合利用可以深化活动的教育意义，激发儿童参与的热情和积极性。 一、整合本土文化资源 文化具有很强的传承性和地域性，每个地方都有其独特的地理位置、风俗习惯和丰富的资源，这些都是幼儿园难能可贵的教育资源。从幼儿熟悉的乡土文化中挖掘教育资源，可以帮助幼儿提升生活和学习经验，同时萌发乡土情感。 二、整合社区教育资源 社区环境是幼儿生活的主要环境，与幼儿的成长息息相关。利用社区环境资源可以促进主题活动的生成，结合社区活动开展活动也能提高幼儿的能力，培养幼儿的社区主人翁意识。 三、整合相关人力资源 人力资源包括幼儿自身资源、教职工资源和家长资源。幼儿自身就是宝贵的课程资源，他们的兴趣爱好和经验背景都可以成为主题活动的契机。教职工具有极大的智慧潜能，能根据幼儿特点及教育目标确定某些主题。家长是幼儿园教育中的重要资源，调动家长的作用，充分挖掘家庭资源，能使孩子们的学习更加丰富、多彩。 四、整合外部信息资源 外部环境的改变会对幼儿园的教育活动产生一定的影响。在特定时期内外部发生的一些重大事件也可以作为教育资源，如奥运会、地震灾害等。这些外部信息可以作为幼儿园主题活动的素材，促进主题活动的形成与开展。 五、整合随机生成课程资源 兴趣是幼儿学习的动力，活动中教师可以发现许多孩子感兴趣的事。根据幼儿的兴趣和生活中突然发生的、有教育意义的事件来调整教学计划，生成新的主题，满足幼儿的内在需要。 总的来说，幼儿园在主题活动课程资源的整合方面已经取得了一定的成果，但仍然需要不断探索和创新，以满足幼儿的发展需要。参考文献也提供了进一步的研究方向和建议。
幼儿园4月份工作计划与重点，总有一篇适合你！
一 本月工作重点 1 生活常规 ①巩固一日生活常规，培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯。 ②提高幼儿自我服务能力，培养幼儿帮助他人。 ③开展自我服务能力比赛，进一步提高幼儿的生活自理能力。 2 卫生保健 做好春季传染病的预防工作，引导幼儿学习...
刘宇：儿童如何成为研究参与者
刘宇：浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授 儿童研究发展改变着人们眼中的儿童形象，而儿童形象的改变反过来又要求儿童研究本身做出一定的调整——这种调整不仅仅是研究内容方面的，而且包括研究方法上的。 例如，传统的儿童研究中，儿童作为“未成熟的”“...
【绿藤慧研】手札灵动 润物无声 ——“绿·藤”课程主题手札展评活动
手札灵动 润物无声 “绿·藤”课程主题手札 展评活动 孩子眼前的主题墙 只是一面墙吗？ NO！ 它是追随儿童探究的一面墙 它是表征课程逻辑的一面墙 更是推动儿童自主学习与发展的一面墙 从“主题墙”到“儿童手札” 从“教师本位”到“儿童立场”...
鼓劲扬帆再出发——第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育全面展开
这是重温初心的精神洗礼，这是鼓劲扬帆的再次出发。 5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开，习近平总书记出席并发表重要讲话，深刻阐释了开展主题教育的重大意义、目标要求和重点措施，对全党开展主题教育作了总动员、总部署。 连日来，...
