标签：如何利用表征形式创设主题墙

摘 要：《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境作为一种“隐性课程”，对幼儿园的日常教育活动起着重要的作用。因此，创设适宜的环境已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。而主题环境作为幼儿发展...

主题墙饰是幼儿园诸多种环境之一。它是记录幼儿活动过程和结果的载体；是幼儿与同伴、幼儿与教师之间近距离接触、交流的平台：是主题得以顺利开展的媒介；它承载着我们的教育意图，并能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高。因此，创设一面真正能让幼...

环境是幼儿园重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境创设的重要组成部分。为了进一步丰富班级主题墙的教育内涵，充分发挥主题墙的教育功能，丽水市实验幼儿园教育集团于8月29日上午在实验园一楼多功能厅开展了“班级主题墙创设经验交流”园本培训活动，集团五...

点击上方“公众号” 可以订阅哦！ 学前在线公众号 从主题墙到儿童海报 从全国范围来看，主题课程是目前大多数幼儿园的选择，主题墙也便自然而然地成了主题课程实施过程与实施效果的一种呈现方式。但现有的主题墙基本上是“教师一个人的主题墙”，其以教师...

杨珍：上海市浦东新区冰厂田幼儿园 什么是具有教育活力的中班主题墙？于教师而言，是在创设主题墙过程中，让幼儿成为主题墙的小主人，自主参与主题墙的设计与呈现，积极主动地和主题墙产生互动，而非被动接受，同时主题墙的内容应时常更新，而非一成不变。 ...

王老师微信：18610206462 #九把钥匙 编者按 “九把钥匙”是浙江省温州市学前教育指导中心推进农村园课改的创新举措，包含理论口袋书、在地资源图、家园合作站、班本化小审议、KWL记录表、有故事的环境、野趣游戏空间、发现式观察和嵌入式评...

墙语润童心 交流促成长 江山市虎山督学中心公派教师工作室活动 为更好地发挥公派教师的示范辐射作用，江山市虎山督学中心将辖区内公派教师的资源进行整合，成立公派教师工作室。 自2017年3月以来，虎山督学中心公派教师工作室已相继开展了弹唱、绘画...

                   王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授 一、 主题墙的内涵及价值 “幼儿园班级主题墙是指教师或幼儿围...

收录于话题 优师教研幼教资源                    王春燕：浙江师范大学儿童发展与教育学院教授 一、 主题墙的内涵及价值 “...

幼儿园环境是幼儿教育的重要资源。地处农村的乡镇幼儿园,大自然赋予幼儿园丰富的教材,随着一年四季的变化,有很多农作物是幼儿教育的好素材,也是环境创设的好素材,还有一些地方传统的民风民俗,更是具有利用价值和很好的教育意义。农村幼儿园在创设环境时...