幼教随笔：一次数学活动后的反思
这几天我一直在想前几天的数学活动：认识正方体。因为它给了我不少的启发。 这几天我一直在想前几天的数学活动：认识正方体。因为它给了我不少的启发。 活动开始时，我由图形引入。因为常见图形对于大班小朋友来说已经很简单了，作为已有经验，...
教育随笔 第33页
幼师母亲节教育随笔---“我从哪里来”―课后随感
导读：总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：“那宝宝在妈妈肚子里是什么样？他们吃不吃东西呀？”幼儿摇摇头说：“不知道”。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物...
善待孩子发展节奏的差异性
相信每个班的孩子能力发展都存在着差异性，有的思维敏捷，各项学习活动中总能崭露头角，深受师长的喜爱；有的乖巧内向，默默无闻从不让大人操心；而有的则调皮多动，惹是生非令人头疼。孩子们来自不同的家庭，带着各自不同的秉性，不同的发展特点来到幼儿...
幼教随笔：给孩子犯错误的权利
俗话说：“人无完人、金无足赤。”美玉也会存在瑕疵，何况这些自制力极差的孩子。让我们给孩子一份犯错误的权利，还孩子一份自由的天空。 我园要举行会操比赛，无论是从精神面貌还是动作的整齐性、协调性上，对于小班孩子都是一个严峻的挑战，虽说训...
让微笑走进我们的儿童课堂
点拨是微微的南来风，如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充分...
家长为何向老师索要“奖励”
一朵小红花魅力到底有多大?它能让一个3岁的小女孩在睡梦里问妈妈，“小红花漂不漂亮?”省城王女士告诉记者，这朵小红花是她跟幼儿园老师要来的，就是为了让孩子坚持去幼儿园。不仅她要，身边的不少家长也都在向老师要，她们也很矛盾：这种做法到底对不...
怎样培养幼儿与教师的关系
和谐的工作氛围能极大地调动幼师工作积极性和主动性，同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿的个性的社会化发展，但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事，除了要求把幼儿当成平等的独立的个体，热爱并...
幼教随笔：小秘密――大转变
但最近发生的一件事，让我对自己的教育方法有了一些反思。 倔强、要强是目前许多幼儿的一大特点。永翰小朋友便是其中的一员。在家的永翰犯了错误，任凭家长怎样批评，他也不会改嘴、道歉。在园的他则行为自由、不听指挥，犯了错误任凭你怎样招呼“永...
幼教随笔：老师亲我了
我真正地体会到了教师要关注每一个孩子，让每一个孩子进步。 看到崔志达小朋友高兴地和其他孩子交谈，我不紧想起那一次美术课后的转变。 记得那一次上完美术课，小朋友都拿着自己撕贴的蝴蝶围着我，让我看，我忙得应接不暇。无意中，我发现崔志...
幼教老师随记：芝麻糊的故事
做为一名幼儿园的老师，不仅仅要有丰富的知识，还要有一颗爱孩子们的童心，一般的小孩子们都有挑食的习惯，以下就让我们来看看老师们是如何来“教育”不爱吃芝麻糊的小宝宝们趣事吧！ 今天中午小朋友的午点是芝麻糊，不用说什么，单看这群小家伙的“...
