农村幼儿园教师队伍普遍面临教师招聘录用随意、结构不合理、培训机会少、待遇低队伍不稳定等问题，导致整体教学质量和科研水平不高。针对这些问题，文章提出了农村幼儿教师专业成长的策略和建议，包括政府加大人力和物力投入、开展具有针对性、时效性强的理论培训和学习以及强化以人为本的理念，挖掘幼儿教师内在潜力等。文章还介绍了江苏省泰州市姜堰区沈高幼儿园在师资队伍建设方面的实践，包括严格准入关、建立有效的管理制度、建立教师业务成长档案等。最后总结了农村幼儿教师的队伍专业化建设是一个漫长过程，需要政府、学校、家长的支持以及教师自身努力。
本文讨论了幼儿园主题墙创设的情况，分析了当前存在的四类问题：教师动手多、幼儿动手少，墙饰固定多、变化少，墙饰堆砌多、规划少以及墙饰雷同多、特色少。同时，提出了创设主题墙的主要途径，包括让教师走出创设误区，让幼儿成为创设主人，让课程成为创设内容，以及让幼儿园成为一个联动整体。文章强调主题墙的创设应与幼儿学习课程相适应，注重幼儿参与度，环境真实性与审美相结合，以及课程内容的针对性。
幼儿园是儿童学习和成长的场所，同时也是消防安全工作的重点单位。本文分析了幼儿园存在的火灾隐患，包括建筑防火设计、消防设施、消防安全管理等方面的问题。为了预防火灾事故的发生，提出了相应的预防措施，包括完善建筑防火设计、加强组织领导、加强监督检查、科学管理和细化管理等。文章旨在提高幼儿园消防安全意识，确保幼儿的安全和健康。 关键词：幼儿园；火灾隐患；预防措施 一、引言 孩子是祖国的未来和希望，幼儿园是文化教育的启蒙地。加强和保证幼儿园教师及儿童的消防安全具有十分重要的意义。近年来，幼儿园火灾事故时有发生，给社会和家庭带来无法挽回的惨重损失。因此，消防安全教育要从娃娃抓起，全面提高幼儿的消防意识和自我保障能力。 二、幼儿园存在的火灾隐患 1. 建筑防火设计存在的问题：疏散楼梯数量不够或设计不规范，疏散通道严重受堵；室内消火栓、灭火器材等消防安全设施配备不足或处于瘫痪状态。 2. 幼儿园工作人员消防安全意识淡薄：个别师生认为幼儿园无易燃易爆物质，用火用电量少，不易发生火灾，消防安全意识差。 3. 装修材料不符合要求：如使用易燃材料、电器设备不规范等。 三、加强幼儿园消防安全的措施 1. 完善建筑防火设计，消除先天火灾隐患：包括选址安全、严格建筑耐火等级设计、严格疏散设计和电气设计，装修材料应符合要求等。 2. 加强组织领导，部门联动，落实消防安全管理责任：以教育和幼儿园为主体，社会各单位紧密协作，全力以赴抓好幼儿园消防安全工作。 3. 加强监督检查，及时消除火灾隐患：消防部门要对幼儿园进行安全检查，对排查发现的火灾隐患要分门别类，登记造册，建立台帐，督促落实整改措施。 4. 全管理制度，向管理要安全：结合幼儿园的实际和特点制定管理方法，加强消防安全管理，包括科学管理和细化管理。 四、结论 幼儿园消防安全关系到广大师生的生命财产安全，必须高度重视。通过完善建筑防火设计、加强组织领导、加强监督检查、科学管理和细化管理等措施，提高幼儿园的消防安全意识，确保幼儿的安全和健康。同时，还需要全社会的共同参与和努力，共同营造一个安全、和谐的环境。 参考文献： 建筑设计防火规范 GB50016-2006【浅谈幼儿园存在火灾隐患与预防措施】
本研究旨在了解幼儿园绘本教学的现状，通过访谈法和问卷调查法对古丈县幼儿园的教学进行调研。研究发现，幼儿园绘本教学在教学中存在的问题包括教师对的认识不够深入，教学要求与教师能力之间存在差距，绘本类别和内容不丰富，缺乏本土性等问题。针对这些问题，本文提出了相应的解决措施，包括提高教师的专业知识和能力，丰富绘本的类别和内容，融入本土元素，以及开展培训和讲座等。研究旨在促进幼儿园绘本教学的健康发展，提高幼儿多元智力的开发。 关键词：幼儿园；绘本教学；现状研究 一、问题的缘起 绘本教学在幼儿园教育中具有积极作用，近年来风靡中国大陆。然而，在教学实践过程中，存在一些问题，如教师对的认识不够深入，绘本的类别和内容不够丰富等。本研究旨在了解幼儿园绘本教学的现状，发现问题并提出解决措施。 二、研究目的 通过调研了解幼儿园绘本教学现状，提高教师的专业理论知识修养和实践经验，发现教学中存在的问题并提出解决措施。 三、研究内容 本研究采用访谈法和问卷调查法，对古丈县幼儿园的教师进行调研。研究内容包括教师对的认识、教学的内容、方法、意义等方面。通过对不同教师的教学比较，发现现代幼儿园绘本教学存在的问题以及解决的方法。 四、研究现状 中国大陆对绘本教学的研究较少，已有的研究主要从早期阅读、艺术教育、语言教育等角度进行。研究发现教师在参与儿童的阅读时效果会更好。然而，当前绘本教学存在一些问题，如类别和内容不丰富，缺乏本土性，教师的专业知识和技能不足等。针对这些问题，学者提出了相应的解决方法。 五、研究方法 本研究采用问卷调查法、文献研究法以及访谈法。通过问卷调查了解古丈地区幼儿园的绘本教学现状，发现教学中的优点和问题，并针对相应的问题提出可行性的建议。 六、古丈县幼儿园绘本教学现状 1. 教师对的认识 教师对的了解仅停留在表面，并没有真正了解的内涵和外延。在选择时，教师更注重幼儿能否学到具体的知识，而非培养幼儿的各方面能力。同时，教师普遍存在的问题是对当前材料的年龄阶段划分不明显和文化元素融合不足等。 2. 绘本教学的实施情况 大多数教师认为在进行绘本教学时需要根据幼儿的发展特点、兴趣和实际情况来调整内容。然而，也有少数教师认为应该完全遵循原著内容进行教学。在环境创设方面，绝大多数教师认为有必要增加幼儿对活动的兴趣，发展其各方面的能力。 七、建议与结论 针对调研中发现的问题，本文提出以下建议：提高教师的专业知识和能力，丰富绘本的类别和内容，融入本地民族文化元素，开展相关的培训和讲座等。同时，建议教育部门或幼儿园内部加强对绘本教学的重视和支持。 总之，通过对古丈县幼儿园绘本教学现状的研究，本文旨在促进幼儿园绘本教学的健康发展，提高幼儿多元智力的开发。参考文献也一并列出，以便进一步研究和探讨。
本文探讨了家长资源在优化幼儿园主题课程中的重要作用。首先，文章指出家长是幼儿园宝贵的教育资源，对主题课程的开展具有重要意义。其次，通过现状分析，强调了利用家长资源的必要性。接着，文章提出了家长参与主题课程的实施策略，包括创建家长资源库、增强主题课程的宣传、发挥家长资源优势等。最后，文章总结了家长资源对于幼儿园主题课程的实施效果，包括调动幼儿积极性、增进亲子感情、加强家园联系等。文章旨在强调家长资源的重要性，提倡充分挖掘和利用家长资源，以优化幼儿园主题课程。
幼儿园阅读教育对于幼儿的语言及相关能力发展至关重要。阅读结合图文并茂的特点符合幼儿的心理需求。然而，当前幼儿园阅读教育多采用预设性课程，较少关注幼儿的实际需求。为此，提倡利用阅读开展生成性课程，更加关注幼儿的需要。生成性课程要求老师提升素质，有技巧地提问，并需要学校提供宽松的教育环境。阅读具有极大的教育空间，在生成性课程中，老师需根据幼儿需求有效引导。参考文献提及了幼儿园生成活动的研究。
本文探讨了幼儿园户外运动游戏的材料投放问题。首先指出幼儿身心健康发展是幼儿教育的重要目标，而户外体育运动对于幼儿的体质增强和运动能力平衡发展至关重要。文章强调了科学、有效地投放体育运动材料是幼儿园成功开展户外体育运动的关键。接着介绍了运动材料投放的基本依据，包括围绕幼儿运动兴趣、动作发展目标和各运动区域功能需要投放材料。文章还提出了户外运动材料投放应把握的原则，包括开放性原则、可变性原则等，并指出了在实践中应注意的几个问题，如依据目标、年龄特点有效投放材料，创设合理游戏场景，有效使用材料以及把握运动的强密度，合理运用材料等。最后总结了通过有效投放运动材料，能够确保户外体育运动得到有效开展，让幼儿在自主运动中达到锻炼身体、掌握基本动作的目的，并真正体验到快乐运动。
本文强调了地球资源的有限性和保护家园的重要性，提出节能减排的紧迫性。文章详细阐述了幼儿园开展节能减排活动的必要性、意义和方法，包括教育孩子们从小养成节能减排的习惯、开展主题教育活动、在日常中落实行动、教师和家长以身作则等。文章还提到了节能减排的日常做法和幼儿园开展节能减排活动的具体参考文献。关键词：节能减排；幼儿园；保护家园
本文主要探讨了图标在幼儿园晨间活动中的运用。首先分析了幼儿园晨间活动的现状以及存在的问题，然后重点介绍了图标的制作方法和使用途径，包括增强活动规则意识、尊重幼儿个体差异性以及提升必练项目开展效果等方面。文章还反思了图标运用的效果，并总结了其在促进幼儿积极参与晨间活动、提高活动效率以及推动幼儿全面发展方面的作用。最后，文章强调了教师在幼儿晨间活动中的引导作用以及关注幼儿个体差异性的重要性。图标在幼儿园晨间活动中的运用是一种创新方法，有助于提高幼儿参与活动的积极性和效果，是幼儿园教育的重要发展方向。
本研究旨在了解幼儿园教师的培训现状及需求。通过问卷调查和访谈，发现幼儿园教师对培训认可度较高，有强烈的在职培训需求，但在培训内容、形式和授课专家需求上存在显著特点。培训课程不仅要满足教师的主观需求，还需符合教育教学的客观需求。培训形式的确定需与培训内容相结合，同时，提升教师专业发展水平需要更多的政策支持。文章为相关部门提供有针对性的建议，以优化幼儿园教师培训管理。
