浅谈幼儿园开展民间游戏的价值
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，尤其是民间游戏。民间游戏以其独特的特点，如目标的一致性、内容的丰富性、过程的趣味性和材料的简单易行性，丰富了幼儿的游戏生活。民间游戏不仅有助于幼儿身体的发展，提高运动能力，还有助于认知和社会性的发展。它让幼儿在游戏中学习自然和社会知识，形成勇敢、坚强的品质和活泼、开朗的个性。因此，民间游戏在幼儿园教育中具有重要的价值。
幼师培训 第163页
幼儿园故事教学的启示
本文探讨了幼儿园故事教学的特点和启示。故事教学是对故事作品的再创造过程，教师需要结合幼儿发展规律，对故事进行再加工、设置开放性提问和实现价值多元化。通过故事教学，可以激发幼儿的思维能力和参与意识，提升故事教学效率。文章结合教学实践，详细阐述了故事教学的三个层面，并分享了教学心得。关键词：幼儿园；故事教学；启示；再加工；开放性提问；价值多元化。
幼儿园教师工作价值观的初探研究
本文旨在探讨幼儿园教师的工作价值观及其影响因素，并提出了提升幼儿园教师工作价值观的建议。研究发现，幼儿园教师的工作价值观受年龄、婚姻状况、职务、服务年资、教师资格、教育背景、学校类别等因素的影响。为了提升幼儿园教师的工作价值观，建议改善教师的工作条件与生活，提高教师的社会声望与地位，支持专任教师和幼教背景教师在职进修，以及建立适当的行政与教学管理制度等措施。文章对于理解幼儿园教师的工作价值观及其影响因素，以及提高幼儿园教师队伍的稳定性和教育质量具有重要意义。
如何拓展幼儿园建构游戏的内容
幼儿园建构游戏深受幼儿喜爱，但存在游戏内容单一化、材料投放不够丰富多样以及缺乏灵活变动元素等问题。针对这些问题，本文提出了相应的优化策略，包括合理投放材料、结合乡土资源拓展游戏内容等。通过投放丰富多样的材料，根据幼儿年龄特点提供不同的游戏内容，结合本土特色景点和文化底蕴生成新的建构游戏内容，能够激发幼儿参与游戏的兴趣和创造力，提升游戏效果。本文期望引起更多教育者对幼儿园建构游戏的探讨，共同优化游戏内容，为幼儿建构和谐乐园。
农村幼儿园教育“小学化”现状及对策
本文探讨了农村幼儿园教育“小学化”的现状及应对策略。作者作为一名从事幼儿教育事业的乡村教师，指出农村幼儿园教育存在“小学化”的倾向，即过早地教授小学知识和过度强调知识灌输，忽略了幼儿身心发展的特点。作者提出了帮助家长树立科学正确的教育观念、了解幼儿身心特点、把握教育规律、辩证思维等措施来应对这一问题。同时，文章强调了启蒙性与发展性、阶段性与连续性的关系，指出幼儿教育应尊重幼儿权利、人格和兴趣，同时结合幼儿现有水平和长远发展需求，避免过度追求知识灌输而忽视幼儿的全面发展。文章最后指出，通过幼儿园全体教师的努力，幼儿教育事业会蒸蒸日上。
谈幼儿园生态课堂有效构建思考
本文阐述了幼儿园生态课堂的有效构建，旨在提升幼儿园教学质量和儿童全面发展。文章概述了生态教育的含义、特征，并探讨了幼儿园生态课堂构建的措施。通过结合实际生活、丰富课堂内容、设计情景模拟以及注重素质训练等方式，创建生活化的教学方式、游戏化的教学方式、环境化的教学方式以及提升幼儿素养的教学方式。这些措施旨在激发儿童对学习的积极性和兴趣，帮助儿童从小形成良好的思想道德素质和积极的人生态度，最终实现人与自然、人与社会的和谐共处。文章还提到了教育的重要性和参考文献。
对贵州省农村民办幼儿园的思考
本文探讨了贵州省农村民办幼儿园的发展现状。虽然这些幼儿园在硬件设施、教育教学管理等方面取得了一定的成绩，但仍存在许多问题，如部分幼儿园办学条件简陋、设施设备不完善，教师专业素质有待加强，教育教学质量有待进一步提高，制度不完善存在安全隐患等。针对这些问题，文章提出了相应的建议，包括加大对硬件设施的投入、提高幼儿教师基本素质和专业水平、政府各有关部门要制订合理的措施规范等。文章还介绍了农村民办幼儿园面临的主要挑战和可能的解决方案，并强调了政府在解决这些问题中的重要作用。 关键词：农村民办幼儿园；教育质量；安全隐患；政府支持 随着社会的进步和经济的快速发展，人民的生活水平越来越高，学前教育的重要性也越来越受到重视。贵州省农村民办幼儿园在近年来取得了一定的成绩，如重视硬件设施建设，办园条件进一步改善，教育教学管理日趋规范，教育质量得到稳步提升等。然而，也存在许多问题令人担忧。 一、农村民办幼儿园的发展现状 1. 硬件设施建设方面，虽然部分幼儿园加大了投入，改善了办园条件，但仍有少数幼儿园存在基础设施老化、辅助用房不足、教玩具和图书配备不足等问题。 2. 教育教学管理方面，虽然大部分幼儿园能够贯彻相关教育法律法规，依法办园，但教学质量参差不齐，部分教师的教学理念和方法有待更新。 3. 人员配备方面，教师专业素质参差不齐，一些幼儿园的师资力量相对薄弱，教师数量不足，且缺乏相应的专业训练和知识修养。 4. 安全卫生方面，虽然各幼儿园都重视安全工作，但仍存在一些安全隐患，如设施不完善、管理不严格等。 二、面临的问题和挑战 1. 部分幼儿园办学条件简陋，设施设备不完善，难以满足幼儿的学习和生活需求。 2. 教师专业素质参差不齐，教学质量有待提高。 3. 管理制度不完善，存在安全隐患。 三、建议和解决方案 1. 加大对硬件设施的投入，改善办园条件。政府应通过多种渠道筹集资金，改善当前农村幼儿教育的办学条件。 2. 提高幼儿教师的基本素质和专业水平。规范私立幼儿园的幼儿教师雇用，加强幼儿教师的教育培训和职业道德教育。 3. 政府各有关部门要制定合理的管理措施和规范，加强对学前教育机构的安全、卫生、财务等方面的监管。 四、结语 贵州省农村民办幼儿园在发展过程中面临着诸多挑战，需要政府、幼儿园、家长等各方面的共同努力来加以解决。政府在解决这些问题中扮演着重要角色，应加大对农村民办幼儿园的扶持力度，促进其健康发展。
信息技术在幼儿园教学中的应用研究
本文探讨了幼儿园教学中运用信息技术的必要性及其有效途径。文章指出，信息技术能够丰富教学模式、教学内容、教学手段和优化教学环境，是幼儿园教学的发展趋势。为有效运用信息技术，需明确教学目的，综合运用各种教学方法和手段，调动幼儿的学习积极性，并加强教师的引导作用。文章旨在为今后的信息技术在幼儿园教学中的应用和发展提供一定的帮助。 关键词：幼儿园教育；信息技术；必要性；应用方法。
“润物无声”，巧妙布置幼儿园环境
幼儿园环境布置是幼儿认识世界的重要途径，具有开启幼儿情操、提高审美能力的功能。本文探讨了如何发挥幼儿环境的“隐形教育”功能，关注环境布置中的关键因素。通过让主题墙“活起来”，凸显环境布置的趣味性；让孩子们“动起来”，凸显环境布置的交互性；让立意“新起来”，彰显环境布置的启发性；让形式“多起来”，实现环境布置的多样性等策略，为幼儿营造一片蔚蓝的天空，让其在自由的天地中茁壮成长。关键词：幼儿园；环境布置；方法策略。
农村幼儿园乡土课程的建设研究
本文探讨了农村幼儿园乡土课程的建设问题。文章指出，农村幼儿园乡土课程是指利用农村本土资源进行教学的活动，对于提升孩子们的综合素质，提升教学水平具有重要意义。文章阐述了农村幼儿园乡土课程建设的原则，包括生活化原则和兴趣原则。同时，文章还提出了农村幼儿园乡土课程的创设策略，包括了解本地资源优势、科学选取本土资源以及引导孩子学习等。文章总结了农村幼儿园乡土课程的重要性，并指出了进一步研究的方向。
