浅谈幼儿园绘本阅读教学的策略
本文阐述了幼儿园开展阅读教学的策略，重点介绍了选择合适的阅读材料、围绕“活动链”设计展开、创新阅读形式、拓展延伸阅读范围等方面的内容。文章指出，通过一些行之有效的方法，可以让幼儿真正体验到阅读的乐趣，从而不断提升幼儿自主阅读的能力。同时，教师需要不断提升自身文化素养和教育理念，善于研究、分析图书特点，以挖掘阅读的教育价值。文章来源于朱静怡的《特级教师朱静怡》。
幼师培训 第189页
新形势下的幼儿园保教结合探索
本文探索幼儿园教育中的保教结合原则。首先强调了幼儿园教育应当全面贯彻国家教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，以促进幼儿体、智、德、美的全面发展。文章详细阐述了保教结合原则的内涵及其在幼儿教育中的重要性。接着，文章探讨了如何将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动中，包括适应幼儿特点，将保教结合原则寓于日常生活中，教学活动中以及游戏中。最后，文章提出应坚持保教并重，不断完善评价机制，确保幼儿园工作的全面和谐发展。全文旨在落实幼儿园保教结合原则，促进幼儿的身心全面和谐发展。
有效利用幼儿园自然环境开展体育游戏
幼儿教育强调亲近自然，以游戏为主要活动，特别是户外体育游戏活动的重要性。本文通过丰富环境、创新游戏、结合季节等方式，探讨如何利用幼儿园自然环境开展有效的体育游戏活动。文章指出，环境的创设和利用是重要教育资源，应遵循安全性、因地制宜、季节性、层次性原则，充分挖掘自然资源，提供丰富的体育游戏器材。同时结合季节特点，开展丰富多彩的体育游戏，促进幼儿身心健康发展。作者顾雪华对于数学和康领域有着独特的见解。
利用农村资源开展幼儿园教育活动
本文探讨了利用农村资源开展幼儿园教育活动的实践。作者指出，农村幼儿园教师利用丰富的乡土资源，如自然环境、探索型主题活动、体育锻炼活动、科学教育活动以及区域活动等，为孩子们提供了充满魅力的学习体验。通过生动的实例，如观察蚂蚁、制作蔬菜印章等，展示了农村资源如何激发孩子们的好奇心、求知欲和创造力，促进幼儿的全面发展。文章最后强调，让教育回归真实生活，让幼儿回归自然环境的重要性，并呼吁继续深入挖掘农村资源，为幼儿园教育注入新的活力。江苏省南京市永宁镇中心幼儿园的实践案例展示了农村资源在教育教学中的重要作用。
美国幼儿园给家长的20条备忘录
美国幼儿园给家长的备忘录强调了父母需从孩子的角度去看问题，理解孩子的行为和需求。备忘录提供了20条提醒，包括不要溺爱孩子，保持公正态度，培养孩子好习惯，尊重孩子的自尊心，允许孩子犯错误并从中学习，关注孩子的独立成长等。这份备忘录提醒家长在和孩子相处的过程中，要注重沟通和理解，和孩子一起成长。
幼儿园区域活动中的有效合作
本文主要讨论了幼儿园区域活动中培养幼儿的合作能力的重要性和方法。指出在区域活动中，幼儿间应形成良好的互助、互动关系，但现实中存在幼儿缺乏合作意识、合作机会稀少以及合作方法单一等问题。因此，培养幼儿的合作能力至关重要。文章提出了激发幼儿合作兴趣、创造合作氛围、提供合作材料、调整合作规则、发展合作技能等策略，以有效地培养幼儿的合作能力。强调有效合作的重要性，有助于幼儿学习、交往能力的发展，提高学习效率，拓宽学习空间。文章总结了激发幼儿合作兴趣、创造合作机会、提高合作动力的重要性，指出这对幼儿一生的发展至关重要。
浅谈幼儿园教育中“批评”的艺术
本文讨论了幼儿园教育中如何运用批评的艺术，以帮助孩子接受批评，并养成承认和改正错误的良好品性。文章强调了解孩子的个性特点、采用适合孩子的批评方式的重要性。通过结合游戏、故事等教育策略，以及家园紧密合作等方式，帮助幼儿接受批评并认识到自己的错误。文章指出批评的目的是让孩子意识到错误并改正，而非让孩子变得胆小怕事。最后，文章强调了教育者应以宽容、博爱的心态对待孩子的缺点和错误。参考文献包括《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读、相关教育书籍和学前教育研究杂志等。
幼儿园课程游戏化的组织策略
《幼儿园教育指导纲要》确立了幼儿园以游戏为基本活动的教育原则。为实现这一原则，幼儿园需要深入研究游戏化的组织策略，特别是在课程实施过程中，应合理地将游戏融入幼儿的一日生活与教育活动中。文章提出了幼儿园课程游戏化的组织策略的几点见解，包括一日生活游戏化、教育活动游戏化、区角活动的游戏化以及户外活动游戏化等。通过实施游戏化的策略，幼儿园可以有效地培养幼儿的多种能力，促进幼儿的全面发展。过去存在的教育领域的问题也在研究过程中得到了关注和解决。
浅谈如何进行幼儿园英语儿歌教学
本文探讨了如何进行幼儿园英语儿歌教学。首先介绍了幼儿英语教学的重要性和幼儿学习语言的特点。然后详细阐述了英语儿歌的分类，包括数字类、绘画涂鸦式、说唱表演类等。接着，提出了多种灵活多样的英语教学方法，如全身反应法、情境表演法、创意运用法等。最后，文章强调了在实际应用中应注意的问题，如选择适合的英语儿歌、注重幼儿的理解、发挥学生的主体作用与教师的引导作用相结合等。总之，幼儿园英语儿歌教学应以激发幼儿学习兴趣、培养初步交流能力为目标，结合幼儿特点进行有针对性的教学。
浅谈幼儿园园长的威信与人格魅力
本文主要探讨了幼儿园园长的威信与人格魅力之间的关系。文章指出，许多幼儿园管理者对威信存在误区，如压服取威、自大取威、距离取威、刚愎取威等。实际上，园长的真正威信来自于让人钦佩的人格魅力，包括优秀的品行和卓越的才能。园长需严于律己、以身作则，同时增强自己的才能和学识，以提高在教职工、家长及同行中的威信，从而提高管理有效性。文章强调，提升人格魅力是提升园长威信的有效途径。
