幼师培训 第520页
本文主要研究幼儿园数学环境的创设与利用，探讨如何通过生活化、游戏化的方式激发幼儿对数学学习的兴趣。文章强调数学环境创设的重要性，提出应遵循启发性、科学性与基础性的原则。通过实例详细阐述如何创设生活化的数学环境，如何注重幼儿与环境的相互作用，以及数学环境创设与利用中的游戏法的应用。研究旨在为幼儿数学认知与思维能力的发展打下良好的基础。
关键词：幼儿园；数学环境；创设；生活化；游戏法
幼儿园作为启蒙教育的重要场所，数学环境的创设与优化对幼儿的身心和心智发展具有重大意义。为了提升幼儿数学环境创设的效果，文章提出以下策略：
一、数学环境创设要提升生活化的水平，通过创设贴近幼儿生活的场景，如小班的墙面绘画，使用实物如树叶、花朵等，提升数学知识的直观性和亲切感。
二、注重幼儿与环境的相互作用，充分发挥环境与人的主体作用，通过有效的引导和鼓励，启发幼儿了解和学习环境中的数学知识。
三、数学环境创设与利用要遵循科学化原则，以提升数学环境为幼儿发展服务的效果。需要幼儿园教育工作者对数学环境有深入的认识，把握数学环境与其他教学环境的一致性。
四、游戏法的应用，利用幼儿喜欢游戏的特性，通过趣味游戏激发幼儿的数学兴趣和探索能力。
文章旨在通过这些策略，为幼儿数学认知与思维能力的发展打下良好的基础，促进幼儿的健康发展。
本文主要讨论了幼儿园区域活动的组织和指导方法。首先，强调区域活动的重要性和其特点，如个别化教育形式尊重幼儿个体差异，自选性、自主性及小组活动等特点。接着，讨论了如何重视幼儿区域活动材料及环境的创设，包括材料的美观富有趣味性和操作性，以及游戏规则的重要性。文章还详述了制定游戏规则的两种有效方法：讨论和明确要求。同时，通过暗示法、图示法和提醒法等指导幼儿遵守区域活动规则。最后强调指导方法的灵活性和需要根据实际情况不断调整和完善的重要性。文章旨在为幼儿园区域活动的顺利开展提供有效指导。
本文主要介绍了幼儿园特色区域活动的实践措施和个案。针对幼儿园区域活动中存在的问题和困难，提出了硬件条件改善、师幼比例调整、管理到位等解决方案。同时，通过特色化区域活动实践，强调区域活动的个性化与差异化，促进幼儿全面发展。以苏州市吴江区菀坪学校幼儿园为例，介绍了区域游戏的实践情况，包括美工区、小吃店、蒙古美工坊等。文章总结了实践中的反思与成长，强调孩子的发展是幼儿园教育的核心，也是教师专业成长的重要支撑。
本文通过探究幼儿数学活动与体育活动的相互渗透与整合，提出在幼儿体育活动中融入数学学习的理念。文章指出，《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导幼儿在生活中学习数学，强调数学与日常生活的紧密联系。文章通过实例阐述了如何在体育活动中激发幼儿学习数学的兴趣，促进幼儿数学思维的发展，并让幼儿在体育活动中解决数学问题。通过延伸数学活动，让幼儿在玩的过程中逐步构建数的概念，习得初步的数学思维方法，并用简单的数学方法解决日常生活中的问题。作者简介及联系方式附后。
本文探讨了幼儿园环保教育的实践策略与意义。文章指出，随着环境污染问题的日益严重，对幼儿园儿童进行环保教育至关重要。这不仅有助于提升幼儿的环保意识，还能优化幼儿素质，为幼儿的成长打下良好基础。文章强调了避免幼儿园环保教育中的误区，如避免大道理灌输、重视周围有利教育因素、培养幼儿的环保习惯等。实践策略包括优化环保教育方式、开展环保实践教学、深化幼儿对环境保护的认识以及培养儿童环保意识等。文章还提到了通过创造优良教学环境、在环保相关节日中激发幼儿环保意识等方法来加强幼儿环保教育。总体而言，幼儿园的环保教育对促进幼儿发展有着重要意义，有助于增强幼儿的环保意识，激发情感，丰富环保知识，并寓教于乐。
本文探讨了剪纸艺术在幼儿教学中的应用。文章指出，剪纸是我国传统的民间艺术，具有独特的审美情趣和艺术魅力，能够促进幼儿思维、想象、创造等方面的发展。通过创造丰富的剪纸活动环境，激发幼儿的学习兴趣，因材施教循序渐进，组织展示创造的剪纸作品，收获喜悦提高能力。文章还介绍了具体的实施步骤和方法，包括收集形式多样的剪纸作品、打造良好的剪纸环境、组织一系列教学活动、开展主题展示活动和评选互动活动等。最后，文章强调剪纸教学实践对于幼儿成长和发展的重要性，希望剪纸艺术成为幼儿成长、发展的阶石，为孩子的未来发展奠定基础。
幼儿德育是中华传统文化传承的重要组成部分，被所有国人所重视。鉴于幼儿期是良好性格培养、身心康人格形成的关键期，文章详细阐述了当前幼儿德育的重要性和紧迫性。针对幼儿特点，提出了从利用幼儿园资源、园内墙壁资源、教材资源以及家庭资源入手，丰富德育内容。通过日常教学和活动，培养幼儿的良好习惯和人格品质，强调家庭与幼儿园教育的一致性。文章旨在探讨如何在幼儿园有效实施德育，以培养出具有良好思想品德和行为习惯的栋梁之才。
当前，我国幼儿园学龄前儿童在礼仪知识掌握上存在不足，导致礼仪行为的缺失。幼儿园开展的礼仪教育内容不够全面系统，其实践途径和方式较为单一。为了提高幼儿园礼仪教育的整体质量水平，让孩子们在成长过程中养成文明礼仪习惯，本文探讨了幼儿园礼仪教育的科学途径。文章明确礼仪教育的内涵，创建全方位的礼仪教育系统，了解幼儿年龄特征，应用丰富化的礼仪教育手段方式，并结合现实生活，创建一体化的教育环境。通过创建优质的大环境以及家园互动等方式，提升幼儿礼仪教育的效果。文章强调，只有基于幼儿年龄特征和发展规律，制定科学有效的礼仪教育策略，才能真正提升礼仪教育水平，丰富礼仪文化建设，培养幼儿的良好行为习惯，实现其健康成长与发展。
本文反思了幼儿园在财务审计过程中暴露的问题，深入分析了幼儿园财务管理存在的问题及其原因，包括理解不到位、沿袭惯例、缺乏政策法规学习和会计基础工作的不足等。针对这些问题，提出了强化园长财务管理意识、抓好财务管理队伍建设、完善内控制度、坚持幼儿园财务科学管理和增强财务透明度等对策。文章强调幼儿园财务管理的重要性和迫切性，呼吁加强学校财务管理的监督管理，以促进幼儿园的可持续发展。
随着城市建设的发展，学前教育逐渐受到重视，幼儿园环境、设施和教育水平的需求也随之提高。本文探讨了当前我国幼儿园景观设计的现状，包括户外场地管理不足、环境理念缺失等问题。针对这些问题，本文提出了幼儿园景观营造的原则，包括安全、专业、儿童参与、景观丰富和地域性等原则，并给出了相应的建议，如结合场地环境种植花卉和蔬菜、重视日照和通风等。最后，强调了营造良好的幼儿园户外环境对幼儿成长的重要性，并指出幼儿园景观设计应结合文化与自然、共性和个性，以创造优质的幼儿户外环境。
