【南小资讯】督课促成长 ?教研启新篇——永安市南门小学开展常态督课活动
永安市南门小学为落实“双减”政策，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，坚持开展常态督课活动。语文组、英语组和数学组分别进行了教学督导，关注教师的课堂教学和学生的学习成效。通过深入课堂、查阅教学资料和学生作业，督课组对教师的专业素养和教学方法给予了评价和建议。学校将继续推进教学督导，优化课堂教学，提高教育教学质量，促进学校高质量发展。
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德法润童心 赛课竞芳华——2025 年屏南县小学道德与法治学科优质课评选暨课堂教学观摩研讨活动
屏南县小学道德与法治学科优质课评选暨课堂教学观摩研讨活动于2025年4月9日至11日在屏南县实验小学举行。本次活动旨在落实立德树人任务，推动新课标在课堂教学中有效落实，提高课堂教学质量。陈华晶、彭园继等多位教师展示了优质的道德与法治课程，以情境驱动、问题探究、实践迁移等方式激发学生主体性，培养批判性思维和社会责任感。进修校教研员杨福仙老师作主题讲座，肯定了活动的实践探索价值。本次大赛展现了屏南县小学道德与法治教师的专业素养与创新精神，是一次教育智慧的深度碰撞。
【市幼动态】课题引领润无声——盐城市幼儿园举行部分省、市级课题阶段性评审会
盐城市幼儿园举行课题阶段性评审会，邀请了多位专家对16项课题进行评审指导。课题涵盖省级、市级课题的开题论证和结题鉴定，涉及教育科研、学前教育等多个领域。专家团队对课题进行了成果汇报和反思改进，并提出了专业指导意见和优化建议。本次评审会旨在提升课题质量，促进教师专业成长和幼儿园教科研水平提升，为后续的科研实践提供了科学依据。
魔型志第三期网络班光叔强哥次世代游戏全流程建模雕刻【好课分享】
魔型志第三期网络班课程介绍公众号回复关键词“课程”，获取资源。课程由光叔和强哥主讲，涵盖次世代游戏全流程建模雕刻。课程分为两部分：3D艺术创作模块和游戏流程模块，共139课时。内容包括软件基础操作、美术理论、次世代道具制作、PBR建模、引擎渲染、风格化角色制作等。适用于有基础的进阶者、纯艺方向学习者和有一定基础的爱好者。该课程对于希望在次世代游戏建模雕刻领域有所提升的人员具有较高的学习价值。
随机巡课结束后，年级组例会上校长指出：深度优化作业设计流程，系统性设计、差异化批改、数据化反馈
今日巡课结束，遇到学生抱怨作业如同盲盒，反映出当前作业设计的问题。文章围绕“系统性规划、差别化批改、数据化反馈”三大改进策略展开。建议系统性规划作业，避免成为打地鼠游戏；差别化批改，从流水线作业到私人定制；数据化反馈，让作业成为学习CT片。此篇文章来源于微信公众号：笔触之下。
学生课程节：这个夏天，去一个叫“未来”的地方，干一件大事
中国教育创新年会·学生课程节邀请全国中小学生参加深度学习夏令营，以“我的课程我设计，我的学习我定义”为愿景。策划了创造力课程、游戏化课程、学习力课程等五大课程类别。通过一系列实践体验活动，帮助学生提升逻辑与表达能力，锻炼团队协作与项目管理能力。学生可根据学校实际情况选择课程方向，还有机会将课程转化为校本课程进行展示。活动费用包括课程费、材料费等，并提供住宿、餐饮、接送等服务。最终解释权归学生课程节组委会所有。
【课题研究】中期报告：小学低段“无纸笔”作业的探索与实践研究
##摘要 该文章主要介绍了一个关于小学低段“无纸笔”作业的探索与实践研究的课题。该课题旨在通过设计多样化的“无纸笔”作业，提高小学生的综合素养，并研究其实施效果和存在的问题。文章详细描述了课题的开展情况，包括前期准备、实施过程、研究成果和存在的问题。同时，也介绍了下一步的打算和改进措施。该课题旨在通过理论与实践相结合的方式，优化作业设计，促进学生的全面发展。 ##一、课题介绍 小学低段“无纸笔”作业的探索与实践研究，是一个旨在优化作业设计，提高小学生综合素养的课题。该课题针对当前小学生作业设计存在的问题，结合小学低段学生的认知特点，设计了一系列“无纸笔”作业，并研究其实施效果。 ##二、前期开展情况 ### 1. 课题成员及分工 课题组成员包括一线教师、教研人员等，负责课题的申报、设计、实施、总结等工作。 ### 2. 理论学习及文献查阅 课题组成员进行了系统的理论学习，查阅了大量相关文献，为课题的开展提供了理论支撑。 ### 3. 调查问卷设计及前期调查 设计了调查问卷，对小学低段学生和家长进行了前期调查，了解了他们对“无纸笔”作业的认知和态度。 ##三、实施过程 ### 1. 作业设计 根据调查结果和理论支撑，设计了多样化的“无纸笔”作业，包括趣味识字、亲子阅读、多样表达、快乐创编、多元体验等。 ### 2. 实施情况 在实践中发现，学生对“无纸笔”作业非常感兴趣，参与度高。通过实践，学生的口语表达能力、动手能力、合作交流能力都得到了提高。 ### 3. 研究成果 通过一段时间的实践，课题组取得了一些研究成果，如：提升了学生的综合能力，加强了家校合作，优化了作业指导课等。 ##四、存在的问题或困惑 ### 1. 研究能力有待提高 课题组成员的理论水平和研究能力还有待提高，需要加强理论学习和研究实践。 ### 2. 作业设计缺乏层次性 作业设计未能精准对接学生现有能力，需要进一步优化设计，增强层次性。 ### 3. 评价体系有待完善 “无纸笔”作业的评价体系还需要进一步完善，需要探索更加客观、独立的评价方式。 ### 4. 实践范围较小 “无纸笔”作业的实施范围较小，需要加强推广和交流。 ##五、下一步打算 ### 1. 加强理论学习 继续加强课题研究理论学习，提高课题研究理论水平。 ### 2. 优化作业设计 关注每位学生成长，优化作业设计，增强层次性。鼓励跨学科交流借鉴不同领域经验确保作业设计的趣味性和实效性。加强家校合作争取家长的理解和支持为“无纸笔”作业的实施提供有力保障。鼓励全部教师学生参与“无纸笔”作业测评中进一步优化作业测评体系等等。此外还将加强交流推广将研究成果进行分享扩大影响提升教师的“无纸笔”作业设计创新意识和实施技巧等。
南京6名园深度访学：环境、课程、文化全方位体验，带您领略学前教育的精髓！
南京作为“世界文学之都”和“六朝古都”，不仅文化底蕴深厚，还有众多著名幼儿园。此次活动将深度探访南京市六所名园，包括南京外国语学校方山分校幼儿园、南京市百家湖幼儿园等。活动内容包括室内外环境考察、示范性活动观摩以及主题讲座与互动交流。报名对象为幼教干部、教研员等。活动旨在发挥南京名园的示范辐射作用，推动学前教育高质量发展，同时提升教师的专业能力。报名方式及具体安排详见公众号中外幼教博览。
【第709期】课题引路 研途筑梦 ——2024学年第二学期“贞固杯”7-15年教龄青年教师教学评比掠影
上海市浦东新区三林镇中心小学举办了一场以“贞固杯”为主题的教学评比活动，旨在激发教师教学研究热情，提升专业素养。该活动围绕学校区级课题展开，涵盖多个学科的综合教学评比。参赛教师们通过初赛和复赛，展示了各自的微课程设计和课堂展示成果。评比活动不仅是对教师专业能力的检阅，更是一次教育智慧的碰撞与升华。期待教师们继续深耕课题研究，锤炼教学本领，在教育的道路上不断进步。
课题案例-《普惠性幼儿园家园共育模式下游戏化教学策略研究》
本研究旨在探究普惠性幼儿园家园共育模式下游戏化教学策略的应用现状、存在问题及影响因素。通过文献研究、调查研究、观察研究和案例研究等方法，深入研究家园共育模式的实施情况与游戏化教学策略的应用效果。同时，构建实施框架并提出优化建议，以丰富普惠性幼儿园教育质量提升的理论体系，促进学前教育事业的健康发展。研究团队由各领域专家组成，经费预算合理。研究成果将以研究报告、学术论文、实践指南和政策建议报告等形式呈现。
