本文是对Duolingo创始人Luis von Ahn的访谈摘要，主要讨论了Duolingo从语言学习APP成长为市值90亿美金的公司的秘密要点。访谈涵盖了Duolingo的核心使命、用户参与策略、数据驱动文化、商业模式演变、品牌建设以及AI技术的应用等方面。Luis强调了解决学习中最难的部分——如何让用户持续学习的重要性，并分享了Duolingo如何通过游戏化、智能通知、A/B测试等手段激发用户参与。此外，还讨论了Duolingo的商业模式、病毒式营销、AI应用、未来愿景和竞争格局。最后，Luis分享了他的个人经历和企业文化。Duolingo的目标是为用户提供标准化的英语水平测试，并建立一个统一的评分体系来描述语言能力水平。整体而言，访谈展示了Duolingo的成功背后的战略、创新和领导力的力量。
Duolingo创始人Luis von Ahn的访谈 一、背景介绍 Luis von Ahn是一位成功的创业家和教育科技领域的领导者，他创建了语言学习应用Duolingo，该应用已成为全球最受欢迎的语言学习平台和下载量最多的教育类应用。在这次的访谈中，他分享了Duolingo的成功秘诀、商业模式、AI技术的应用以及未来的愿景。 二、Duolingo的成功秘诀 Duolingo成功的核心在于解决学习中的最难部分——如何让用户持续学习。他们通过游戏化、短课程、智能通知等手段激发用户参与，并专注于解决用户留存问题而非盈利。免费增值模式与公司使命高度契合，延迟商业化反而促进了用户增长。此外，绿色猫头鹰吉祥物通过社交媒体尤其是TikTok的病毒式营销，成为意想不到的增长引擎。 三、商业模式与数据驱动文化 Duolingo已经从一个研究项目成长为市值近90亿美元的公司。他们的商业模式主要依赖于免费增值模式，通过提供基础学习免费，然后提供付费去广告等增值服务。此外，他们依靠大量A/B测试来优化产品，建立了一个数据驱动的文化。这种文化既注重数据分析，也注重常识判断，避免过度依赖数据做出有风险的决策。 四、AI技术的应用与未来愿景 近年来，AI技术尤其是LLM（大语言模型）的应用对Duolingo产生了巨大影响。他们利用LLM加速内容创作，并实现沉浸式对话练习。此外，Duolingo还在努力建立语言能力的统一评分体系，希望最终能成为一个有公信力的认证机构。 五、竞争格局与行业对标 Duolingo的竞争对手主要是那些占用用户时间的娱乐和社交媒体平台。在教育科技领域，他们主要向其他行业的消费级应用学习，如游戏、Spotify、Netflix等。 六、创始人视角与企业文化 Luis von Ahn分享了在运营Duolingo过程中最大的顺风和逆风，以及他在危地马拉的成长经历对创立Duolingo的影响。他认为，顶尖人才的管理是逆风之一，而自己的成长经历让他更深刻地认识到教育资源的不平等，从而坚定了创立Duolingo的初衷。 七、结语 访谈结束时，Luis von Ahn表达了对未来的展望和感谢。他认为Duolingo能够改变人们的生活，并感谢提问者提出的深刻问题。这次访谈为读者提供了了解Duolingo成功背后的故事和未来发展的视角。
达拉特旗第五幼儿园于2023年4月举办了一场集体教学观摩活动，旨在深化幼儿园课程改革，探索游戏化主题集体教学的有效性。活动中，老师们围绕《纲要》《指南》《评估指南》精神，精心设计教学环节，开展了大班歌唱、数学及小班社会等多样化的教学活动。借助希沃白板等教学技术，活动形式多样有趣，有效激发了孩子们的学习兴趣和参与热情。同时，老师们通过研讨与反思，广纳智慧，碰撞观点，用以指导教学实践。此次活动为孩子们种下了幸福与成长的种子，也促进了教师的专业成长。
幼小衔接项目化课程之“自理进阶月”旨在帮助幼儿从幼儿园顺利过渡到小学。通过培养孩子们的生活自理能力，如穿衣、叠被、整理书包等，增强他们的责任感、独立性和自信心。同时，通过时间管理、值日生活动等，培养孩子们的时间观念和团队合作精神。活动旨在让孩子们在欢乐比拼中学会自我管理，为小学生活做好准备。该活动结合《幼儿园入学准备教育指导要点》，为幼小衔接工作注入温度与成效。
为进一步推动小学信息科技教学改革，提升教师水平，促进信息科技与教育教学的深度融合，鲤城区于2023年4月9日至11日举办小学信息科技优质课评选活动。活动在泉州市新隅小学举行，汇聚了全区小学信息科技教育的精英。参赛教师以《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》为基础，运用信息化手段展示生动有趣的课堂实践。本次评选活动为教师们提供了展示、交流的平台，推动了教学改革与创新，检验了教学成果，探索了信息科技教育发展。
这次送课带研活动为教师们带来了许多宝贵的经验和启示。以下是关于此次活动的几点总结： 一、创新教学方法 在这次活动中，教师们展示了多种创新的教学方法，如思维导图、情境创设、任务驱动等。这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生们的思维能力和解决问题的能力。特别是在阅读课上，教师们通过问题链的设计，引导学生深入思考，培养了学生的批判性思维。 二、注重核心素养的培养 在新课程标准的指导下，教师们注重培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。通过设计各种实践活动，让学生在参与过程中提升语言运用能力，同时加深对文化知识的理解。 三、信息技术与教学融合 现代信息技术的运用为课堂教学注入了新的活力。教师们通过希沃教学系统、豆包等工具，实现了互动教学，增强了课堂的趣味性。同时，信息技术的运用也使得教学更加个性化，能够更好地满足不同学生的学习需求。 四、教师专业成长的重要性 这次活动不仅展示了优秀教师的教学风采，还为其他教师提供了学习的机会。教师们通过观摩、交流、反思，不断提升自己的教学水平和专业素养。这表明，教师的专业成长对于提高教育教学质量具有重要意义。 五、对教学的启示 1. 深入研读新课程标准，明确教学目标和要求。 2. 注重单元整体教学设计，培养学生的综合能力。 3. 不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。 4. 加强信息技术与教学的融合，提高教学效果。 5. 关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。 6. 加强教师间的交流与合作，共同提高教学水平。 总之，这次送课带研活动为教师们提供了一个学习、交流、成长的平台。通过活动，教师们不仅提升了教学水平，还收获了宝贵的友谊。希望未来能有更多这样的活动，为教育事业注入新的活力。
这次送课带研活动让参与者收获颇丰，不仅展现了优秀教师的教学风采，也提供了宝贵的教学经验和反思机会。以下是几位参与者的学习心得，总结了他们的收获和感悟： 1. 两位教师的课堂教学充分展现了教学理论的实际应用。他们深入解读教材，以主题意义为引领，通过创设真实情境、设计任务链，让学生在体验中学习语言、运用语言。这种教学方式不仅提高了学生的语言运用能力，也锻炼了他们的思维品质。 2. 教师在课堂教学中注重培养学生的核心素养。通过设计指向高阶思维的问题系统、构建可视化思维工具等方式，帮助学生形成解决问题的能力，提升他们的核心素养。 3. 信息技术与教学融合为课堂增添了新动力。教师们利用现代技术丰富教学手段，如AI赋能虚拟情境、希沃传屏等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。 4. 教研活动促进了教师的共同成长。在交流环节中，教师们分享了教学心得和反思，探讨了教学中的问题与挑战，这种互助合作的精神值得学习。 5. 英语教学与生活紧密相连。教师在课堂教学中融入本地文化元素，如潮州美食、传统节日等，让学生在学习中感受到文化的魅力，增强了他们的学习兴趣。 6. 英语教学需要教师进行单元整体教学设计。教师需要明确单元主题和目标，整合教学内容，设计层次分明、功能各异的教学活动。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣点，将学习与兴趣相结合，提高教学效果。 总之，这次送课带研活动为参与者提供了宝贵的学习机会，让他们对英语教学有了更深入的认识和思考。参与者表示将把所学运用到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的成长贡献自己的力量。
近日，定西理工中专党总支以校级优质课评选为契机，通过集体备课、依托学生特点“预学先行”，打造教育教学改革的动力之源，以别开生面的公开课形式掀起了校内教学改革热潮。本次活动涵盖多个学科领域，以党员教师为代表的骨干教师参与授课，展现出精湛的教学技艺和深入人心的教育智慧。课堂上，师生互动充分，教学思路清晰，课程编排合理，有效融合理论与实践。此次公开课不仅集中展示了教师的教学成果和新课标理念实践解码，也构建了教师深度对话的桥梁。评课环节，教师就教学策略、师生互动及评价反馈展开研讨交流。这次活动深化了教师对教育教学的理解与反思，为新起点上深化课堂改革铺路奠基。文章来源于定西理工中专微信公众号。
本文是一篇关于中学生面对考试失利心理调适的文章。文章通过一个流行梗“那咋了！”来引入主题，从积极的角度探讨中学生在面对生活和学业挫折时如何自我安慰，减轻心理压力，保持心理平衡。文章还从失败不丢人、考后来归因、思维训练营、人生再重启、心态接力赛等方面展开论述，帮助中学生更好地面对失败，调整心态。最后，文章提供了相关的课件资源和教学设计，以便教师用于教学。整篇文章旨在帮助中学生积极应对挫折，调整心态，从而更好地面对未来的挑战。
盐城市楼王中心幼儿园举办了以“基于数学核心经验，让课程与趣共融”为主题的教研活动。活动旨在深化幼儿园数学领域核心经验，提升教师的课程设计与实施能力，通过数学游戏、签到体验、区域游戏等方式，让幼儿在生活化场景中感受数学的趣味。此外，该活动还展现了园本化探索路径，让教师在把握数学核心经验的基础上，将数学教育融入幼儿的一日生活。领导和教师代表分享了他们对数学活动的看法和心得，强调了数学课程在幼儿成长中的重要作用。编辑建议，未来在数学探索的道路上，幼儿园应继续探索和实践更多有趣、有效的数学教学方法和策略，以提升教师的专业素养和幼儿的数学思维与兴趣。文章转载自微信公众号：盐城市楼王中心幼儿园。
