【引润教师】聚焦课程建设 三维赋能教师成长——仁寿县幼儿园开展2025年春季学期园本课程专题培训
仁寿县幼儿园为推进课程游戏化高质量实施,特邀课程建设专家汤成麟进行专题培训,包括案例解析、活动创生与动作进阶等内容,旨在促进教师专业成长。培训帮助教师将碎片化观察转化为系统化课程生长档案,激发教师从“课程执行者”向“课程创生者”转变。此次培训供图、供稿为丁怡丹,并经一审一校、二审二校、三审三校后转载自仁寿县幼儿园微信公众号。
仁寿县幼儿园为推进课程游戏化高质量实施,特邀课程建设专家汤成麟进行专题培训,包括案例解析、活动创生与动作进阶等内容,旨在促进教师专业成长。培训帮助教师将碎片化观察转化为系统化课程生长档案,激发教师从“课程执行者”向“课程创生者”转变。此次培训供图、供稿为丁怡丹,并经一审一校、二审二校、三审三校后转载自仁寿县幼儿园微信公众号。
长沙市教育科学的“十四五”规划课题省市直属学校开题论证与培训活动于近日在长沙麓山国际实验小学成功举行。本次活动集结了多个分会场,涵盖了从学前教育到高职教育、思政教育、大德育、拔尖创新教育、心理健康教育、语文教育、数学教育、理综教育、文综教育、中职教育、艺体教育等各个领域的课题。与会专家对各个课题进行了详尽指导,为课题的深化研究提供了有力引导。这次活动不仅推动了教育教学理论与实践的深度融合,也为提升长沙地区教育质量提供了有力支撑。长沙麓山国际实验小学作为活动举办地,展示了其科研兴教、科研强校的理念,期待未来长沙市教育科研能够结出更加丰硕的成果。
房山区幼儿园课程领导力示范达标评估活动在良乡幼儿园举行。活动包括游戏现场评估、教研赋能、交流答辩以及专家反馈等环节。专家团队深入观察幼儿在游戏中的表现,了解良乡幼儿园课程实施效果及幼儿发展情况。同时,教师们通过教研活动理解了游戏与学习的关系,提升了游戏观察与分析能力。最后,专家团队对幼儿园的课程建设给予了反馈和建议,强调坚持儿童本位和游戏精神的重要性。本次活动不仅是一次评估,更是一次学习与提升的机会,良乡幼儿园将以此为契机改进和创新课程实践,助力孩子们的全面发展。
建湖县幼儿园近期开展了五谷课程分享活动,涵盖了多个班级的课程实践。课程以儿童的动态成长为核心,结合淮剧文化等元素,通过趣味互动和手工制作等活动,唤醒幼儿个性力量,培养卫生习惯、自理意识和协作精神。课程在趣味化体验中实现艺术感知、认知发展与实践能力的多元成长。园长对课程分享进行了点评总结,肯定了老师们的深度思考和专业素养,同时提出改进建议,期望为孩子们带来更优质的学习体验。教育是一场温暖人心的修行,未来将继续营造共学共成长的氛围,助力孩子们成长。
潮阳区儿童福利幼儿园引入STEAM特色课程,以陈鹤琴的教育理念为指导,创设游戏化的教育环境,激发幼儿天性,开发潜能。通过游戏让幼儿主动探索、操作实践,实现课程与游戏的有机结合。该园致力于让孩子们在快乐中成长,发挥创造力与想象力。文章来源于潮阳广播电视台微信公众号。
本文推荐了一系列儿童课程,包括绘本精读指导课、游戏课、乐高搭建指导课和早教育儿课视频教程。这些课程旨在全面促进孩子的成长和发展,通过生动有趣的方式激发孩子们的好奇心、想象力和创造力。同时,文章提醒读者资源收集于网络,仅供试学参考,建议购买正版课程以获取更好的服务。
本文探讨了如何通过游戏化教学让80%的学生爱上跳绳课。文章通过真实课堂案例详细解析了游戏化的教学方式,如用“闯关冒险”打破枯燥,让基础动作变有趣;实施分层教学,让每个孩子找到“跳下去的理由”;跨界创意激发持续兴趣等。同时,也介绍了相关的注意事项和教学效果。通过游戏化的教学方式,不仅提高了学生的参与度和兴趣,还提升了教学效果。
为推进广东省“百县千镇万村高质量发展工程”,五华县示范幼儿园组织调研小组对五华县水寨镇的学前教育一体化管理资源中心成员园进行实地调研与观摩交流。调研小组深入多所公办、民办及乡镇幼儿园,全面了解各园所的发展现状与实际需求,提出针对性的建议与解决方案。此次调研活动为后续精准帮扶和资源共享奠定基础,五华县示范幼儿园将继续发挥示范引领作用,推动水寨镇学前教育优质均衡发展。
彭州市教育局举办的“2025年高中思想政治优质课比赛(决赛)”在彭州一中举行,旨在进一步推进思政课程改革并落实立德树人任务。比赛中,彭州市高中思想政治郑自平名师工作室的袁民臣和罗紫月两位老师凭借卓越的教学设计和表现分别荣获第一和第二名。比赛以“新课程背景下思政课的育人实践”为主题,通过课堂展示、专家点评和互动交流等形式,探索思政课教学的新路径,助力青年教师成长。工作室成员在赛课准备中充分发挥团队智慧,通过集体备课和磨课等方式助力青年教师快速成长。此次活动不仅是一场教学技能比赛,更是一次思政育人理念的深度碰撞,为培养时代新人贡献思政力量。
永安市南门小学为落实“双减”政策,提高课堂教学质量,促进教师专业成长,坚持开展常态督课活动。语文组、英语组和数学组分别进行了教学督导,关注教师的课堂教学和学生的学习成效。通过深入课堂、查阅教学资料和学生作业,督课组对教师的专业素养和教学方法给予了评价和建议。学校将继续推进教学督导,优化课堂教学,提高教育教学质量,促进学校高质量发展。