按班级分类 第69页

 　 　活动目标： 　　１、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。 　　２、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 　　３、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。 　　４、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　５、引导幼儿积极与材料互动，...

 　　 设计思路： 　　新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学...

 　　 活动目标： 　　1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。 　　2、感知1幼儿园以内的数量并能按数取物。 　　3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活...

 　　 活动目标： 　　1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　5、积极参与数学活动，体验...

 　　 活动目标 　　1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 　　2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 　　3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。 　　4...

 　　 活动背景： 　　“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数...

 　 　活动目标： 　　1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。 　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。 　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。 　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　5、培养...

 　 　活动目标： 　　1、通过图形宝宝玩分家的操作活动，让幼儿学会按物体的形状、颜色、大小进行分类。 　　2、训练幼儿观察比较及动手操作的能力，并在操作活动中体验成功的快乐。 　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4、引导幼儿积...

 　　 活动目标： 　　1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。 　　2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。 　　3、培养幼儿对数字的认识能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐...

 　 　活动目标： 　　1、乐意参加数学游戏，在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。           　　2、理解并能说出相邻...