按班级分类 第72页

 　　 设计意图： 　　数来源于生活,运用于生活.序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性，又有顺序性，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无...

 　 　活动目标： 　　1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。             &...

 　 　活动目标： 　　1.学习按物体的两个特征分类。           　　2.感受分类在生活中的重要性。 　　3.培养幼儿比...

 　 　活动目标： 　　1、认读6以内的数，了解实际意义。 　　2、培养幼儿对数字的认识能力。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　 　活动准备...

 　　 活动目标： 　　1、 理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。 　　2、 能够从不同方向确认物体的排列次序。 　　3、 培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、 培养幼儿对数字的认识能力。 　　5、 引导幼儿...

 　　 活动目标： 　　1、学习5以内的序数。 　　2、培养幼儿对数字的认识能力。 　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4、让孩子们能正确判断数量。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　 活动准备： 　　（1...

　　 活动目标： 　　1.能目测5以内的数群。 　　2.初步感知数的守恒现象。 　　3.培养幼儿对数字的认识能力。 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.引发幼儿学习的兴趣。 　 　活动准备： 　　ppt课件，雪花片...

 　 　活动目标： 　　1，能正确表述5以内的相邻数。           　　2，初步理解相邻数之间多一或少一的关系。 　　3，...

 　　 教学目标： 　　1.引导幼儿正确感知5以内的数量，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类实物。 　　2.引导幼儿学习手口一致地点数并说出总数5。 　　3.通过活动，发展幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力，激发幼儿对数字宝...

 　 　活动目标： 　　 　　1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数量的对应。 　　 　　2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。 　 　　3、培养幼儿对数字的认识能力。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 ...