按班级分类 第79页

 　　 设计意图 　　幼儿园教育指导纲要中指出：要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，表达自己的想法。俗话说“兴趣是最好的老师”，所以教师应该为幼儿营造轻松、愉悦的学习环境。在本...

 　　 设计意图 　　认识梯形是中班下学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的形状已经有了初步的了解，但是对于它的特征还不是很清楚。梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此在活动过程中我设计了各...

 　　 活动目标： 　　1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。 　　2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。 　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、积极参与数...

 　　 活动目标： 　　 　　1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。 　　 　　2、能用语言表达自己的操作过程和结果。 　　 　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。 　　 　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　5、发展幼儿逻辑...

 　　 活动目标： 　　 　　1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。 　　 　　2、理解6代表的实际意义，并认读数学”6″。 　　3、了解多与少的相对性。 　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 　...

 　　 活动目标：     　　1.尝试点数6以内的数，并能说出总数。     　　2.学唱歌曲《树叶》，能形象地表现歌曲内容。 　　3.初步培养观察...

 　　 活动目标： 　　 　　1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。 　　 　　2、能够按照规律对图形进行规律排列。 　　 　　3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。 　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。...

 　　 活动目标 　　1．引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间的相对性。 　　2．发展幼儿的观察能力和空间方位感。 　　3．培养幼儿的规则意识。 　　4．初步培养观察、比较和反应能力。 　　5．乐意参与活动，体验...

 　　 活动目标： 　　1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。 　　2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。 　　3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的...

 　　 活动目标： 　　1、复习巩固5以内的基数和序数。 　　2、初步感知基数和序数的不同。 　　3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力。 　　4、促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣。 　　5、发展幼儿逻...