案例：如何看待幼儿的表现欲
让孩子既得到了我的肯定，又有了新的创作欲望，这样孩子的创造力才会被激活，他们的想象空间才会不断地得到拓展。 在一次幼儿自由创作中，我拿着杨鑫的“梯子”和科科的“汽车”给幼儿看。结果幼儿一下子活跃起来，争先恐后地拿着自己的作品给我看：...
案例分析 第6页
案例：预防非典
教师的有效回应能促进幼儿的全面发展，让每一位幼儿的学习兴趣得以激发，各种潜能得以开发。 背景： 2003年，突如其来的“非典”疫情成为全社会的最大关注！从广东省出现“非典型肺炎”的疫情，到上海地区4月全面的抗击“非典”——禁止“...
案例：心灵的感触
更要记住，学前教育的失败是教育者的失败，而不是被教育者的失败，不会赏识孩子的老师是不称职的老师，对于孩子我们一定学会信任、学会尊重、学会理解、学会激励、学会宽容、学会提醒。 一、案例描述 “哭泣”的画纸 绘画活动后，教师让孩...
案例：奶奶,让我自己和老师打招呼
对慧慧能主动打招呼进行表扬，并鼓励她继续保持。 行为实录： （案例背景） 每天早晨来园时，黄敏慧总和奶奶两人并排的走进教室，然后就会听到奶奶在那里大声地喊着：“陆老师，陈老师，慧慧来了。”然后又转过去对孙女说道：“好了，和老...
案例：水孩子不出来
孩子不但积累了关于水龙头有各种式样的经验，还有了与新朋友初步交流的体会，跨出了适应新环境的第一步。 景：在盥洗室里，幼儿园为孩子们安装了多种式样的水龙头。 活动情景： 孩子们离开家长开始了第一天的集体生活，虽然有个别孩子不怎...
案例：关于“教学反思”的几点想法
本学期幼儿园改革书写制度，特别增加了“教学反思”这一新的内容，从检查的情况看，很多教师对“教学反思”的理解以及看法还存在一定差距。实际上，就目前教育界的一种较为普遍的看法，“教学反思”对于提高自身的教育教学水平是有很大帮助的，那么，如何...
案例：老公公手里的秘密是什么？
我们常会说没什么东西可以让小班的孩子去探索和发现，其实不然，在生活中有很多东西值得我们去探索，只要我们老师善于观察、发现，抓住任何小事，那么你就会发现引导孩子探索的机会很多，获得的知识也会很多，而孩子们的经验也就在这一件件小事中积累起来...
案例：他成功了
他点了点头说“我记住了”。幼儿在成长的过程中总会有新的问题要面对，正确地指导幼儿，使他们消除恐惧的心理，以积极的态度去面对和解决，这样幼儿才能康快乐地成长！ 今天我带孩子在操场上练习助跑跨跳，一些细绳拉成的带有一点高度的障碍，使孩子...
案例：幼儿园是我家（小班）
许多幼儿知道老师会弹琴、唱歌、画画等。 活动思路： 小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲...
案例：课后反思
当然在活动中还存在着很多的不足，比如语言不够精练、追确，在出示字卡“高”时，应该直接读出字音，而不是罗嗦介绍“这是高字宝宝”。结束部分幼儿应该让幼儿到教室外做游戏，而不应该局限于教室内，这样效果会更好一些。 翘翘板是幼儿最喜欢玩的玩...
