案例：有感于陈家昌教授的谈话
孩子们都是可爱的，我会用无私的，理智的爱心去引导他们，让每一个小朋友都能康、茁壮的成长。 新学期伊始，园内就聘请了《浦东教育》的编辑主任陈家昌教授为我们做讲座，对于我一个懵懂的年轻幼教老师来说，陈教授的这次淳淳教导让我学到了很多，他...
案例分析 第8页
案例：《小雪花》反思及教案
本次活动中存在的问题是：个体间差异存在明显，操作时幼儿安静作业的习惯还未养成，相互间不会通过协商合理分配材料，造成颜料粘到同伴的衣服上、作品上等等，这些都将在今后的活动中积极去调整改革，以上是笔者的一些粗浅的见解，希望得到大家的批评指出...
案例：这是一个好机会
作为老师，我觉得在平时一定要把握住这种好机会，及时创造积极推进幼儿提高的条件，让我们的孩子能主动向上跳一跳，摘一个香喷喷的“好果子”。 背景： 班上嘉嘉是大家公认的下国际象棋好手，但是最近发现嘉嘉对下棋没有以前那么有兴趣了。她妈...
案例：秋天的树叶
建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。 实录： 秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。于是我班开展了“小树叶”的主题活动。 在树叶找妈妈的游戏中...
案例：方案活动“彩色世界”专题总结
由于幼儿年龄小，部分孩子对常见的颜色仍辨认不清，对颜色的变化也只是有些初步的感知，更进一步的深入有待于今后中大班的归纳与整合。 五彩缤纷的颜色能给孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣、食、住、行无不与颜色有最直接的联系。 布置壁画《...
案例：找朋友
通过二期课改的理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。 背景：在主题活动“小宝...
案例：案例小小龙舟赛
而我及时的调整了活动计划，提供了宽松、自主的活动情景，既让幼儿以喜欢的方式宣泄他的情绪，又促进了他们自主的探索学习，使活动达到了最优效果。 一、案例 端午节下午，我来到班上发现今天的小朋友们与往常有些不一样，不再各玩各的互不搭理...
案例：面对孩子过早出现的成人化思维
同时建议家长多带孩子外出找寻一些同伴的机会，让孩子多与同龄的孩子接触玩耍，找回本该属于他的童趣。 实录一： 自主性游戏像往常一样又开始进行了，但是新来的奇奇却坐在原地无动于衷，我上前询问；“奇奇，你怎么不去玩呀？”他说；“我才刚...
案例：哪艘船先沉
教师不要生硬的去抢孩子的“球”，只在幼儿把球抛向自己时，以适当的方式去接，并以适当的方式把“球”抛回给孩子，在“接”和“抛”的过程中不露痕迹地促进幼儿发展。 背景：在开展《有趣的水》的过程中，为了让孩子了解物体的沉浮，我们在游戏活动...
案例：你自己去解决吧
做为教师，在教育孩子的时候更要注重教育的策略，该放手时要放手，让孩子自己去解决吧。 午饭过后，孩子们坐在一旁聊天休息着。突然从后面穿来凯凯的一声“朱老师，豪豪把我的裤带拉下来了”，原来豪豪把别人背带裤上的夹子给拔了出来。“又是这个小...
