【遥观集团】课程实录本文记录了一场关于“蚂蚁”的探究之旅的班本课程故事。孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，通过户外活动、绘本阅读、亲子阅读、调查表等方式深入了解蚂蚁的身体构造、种类分工、习性以及蚂蚁工坊的运行机制。课程从孩子们的兴趣点出发，重点探究蚂蚁的秘密，激发孩子提出问题并深入探究，同时培养孩子们的观察和探究能力。通过这一系列的活动，孩子们直观地感知更多蚂蚁的秘密，并从中获得了宝贵的自然教育经验。文章反映了教师和孩子们共同学习、探索的过程。
土豆的神奇之旅临津园大三班课程故事，孩子们通过观察和实验，了解了土豆发芽、绿色土豆不能吃等知识，并通过实验验证土豆中含有淀粉。随后，孩子们对寻找淀粉的兴趣延伸到其他物品，进行了淀粉实验记录。最后，孩子们提议制作土豆制品，通过投票选择了炸薯片，并分享了制作过程和体验。此活动充分调动了孩子们的多种感官学习，增强了他们的探索能力和实践操作能力。
遥观集团旗下的幼儿园组织了一场以“虫”为主题的课程活动，孩子们在户外活动中发现螳螂、蝴蝶和蚯蚓等昆虫，通过寻找和观察引发兴趣并培养了探索精神。老师通过科学领域的教育方法，引导孩子们深入了解昆虫的生活习性和特点，同时结合家长资源、多媒体资源等丰富课程内容。该活动旨在帮助孩子们了解生命与生态之间的内在联系，进而尊重和保护自然。文章反映了幼儿园教育在引导孩子亲近自然、培养科学探究兴趣方面的积极作用。
遥观中心幼儿园集团中的一次特殊课程实录，以孩子们偶然发现的螃蟹为契机，展开了一系列关于螃蟹的探索活动。孩子们通过观察、调查、发现、体验，深入了解螃蟹的外形特征、种类、习性等秘密。课程包括观察蟹、探蟹、辨蟹、寻蟹趣、蟹逃记等部分，以及关于螃蟹的艺术表达与创想。课程实践不仅让孩子们在玩乐中成长，也提升了教师的课程实践力。文章来源微信公众号：常州市武进区遥观中心幼儿园集团。
遥观中心幼儿园集团中二班开展“嘿，芽！”主题活动，让孩子们体验种植文化，探索种子成长过程。通过实践活动如清洁种子、泡豆子、观察豆芽生长等，孩子们提高了观察比较能力，学会了用图标、语言等表达观念，并记录观察。课程活动中，孩子们对豆芽生长过程中的问题展开讨论，提出拯救豆芽的办法，培养了他们的探究精神和合作意识。此次班本课程活动不仅让孩子们体验了种植劳动的快乐，也让他们感受到了生命的神奇。
遥观中心幼儿园集团的小九班开展了一系列关于苔藓的探索课程。孩子们在户外发现苔藓，对其产生兴趣，教师通过引导孩子们观察、探索、养护苔藓，以及造景苔藓，激发了孩子们对自然的关注。课程旨在促进幼儿多元化能力的发展，提升综合素质，让幼儿更健康快乐地成长。
遥观中心幼儿园临津园小三班的孩子们通过带来各种大蒜，深入了解大蒜的外形、气味和内部构造。孩子们通过直接感知、实际操作体验，展开对大蒜的探索，包括种植大蒜并观察其生长过程。活动旨在激发孩子们的探索欲望，让他们在种植中体验植物成长的奥秘，并培养对大自然的热爱。此活动遵循了《指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，让孩子们在轻松愉快的氛围中增长知识。
【遥观中心幼儿园集团】报道——走进水墨奇妙之旅。文章介绍了大四班的水墨画课程，从孩子们对水墨的好奇开始，引导他们逐步认识毛笔、宣纸和墨的特性，通过一系列实验和创作活动，让孩子们亲身体验水墨的魅力。文章强调孩子们在活动中的自主性，自由选择绘画内容和合作伙伴，并鼓励他们大胆表达自己的创意。此次活动不仅让孩子们体验了作画的乐趣，还初步认识和喜爱了中国传统文化。文章最后表示期待下一次的水墨与传统文化的相遇。文章摘自微信公众号：常州市武进区遥观中心幼儿园集团。遥观中心幼儿园大四班开展水墨画课程，孩子们通过认识毛笔、宣纸和墨的特性，参与实验和创作活动，体验水墨的魅力。活动强调孩子们的自主性，鼓励他们大胆创意表达，初步认识和喜爱中国传统文化。期待下一次与传统文化的相遇。
【遥观中心幼儿园集团·课程实录】“一起去旅行”课程故事 遥观中心幼儿园大六班的孩子们通过分享假期旅行经历，对旅行产生了浓厚兴趣。结合孩子们的兴趣，幼儿园开展了关于旅行的圈谈活动，并设计了一张旅行经历调查表，让孩子们分享自己的旅行经验。随着孩子们对旅行的了解加深，他们开始探索祖国各地，教室区域被布置成各地的名胜古迹，孩子们能在教室中感受并表达各地的不同。此外，孩子们还了解了中国传统文化，如礼仪、孝道等。整个课程活动不仅让孩子们习得了旅行时的相关知识，还激发了他们对祖国大好河山的热爱和对传统文化的兴趣。此课程活动注重家园共育、师幼互动，以游戏为主要方式，促进了孩子们的深度学习。文章最后强调，旅行不仅是开阔眼界，更是增加亲子感情的美好时光。
遥观中心幼儿园中六班开展了一场关于“纸”的课程活动，孩子们通过探索、讨论和实践活动，了解了纸的种类、用途、由来以及创意玩法。课程从孩子们对纸的好奇心和探索欲望出发，通过谈话、寻找教室里的纸、家长资源调查、纸的实验和创意制作等环节，让孩子们全方位认识和了解纸。活动不仅培养了孩子们的动手能力和科学探究能力，还激发了孩子们的艺术创作热情和运动兴趣。课程结语表示，只要找到孩子的兴趣点，孩子们就能收获不一样的世界。
