
【课程故事】 “薯”你快乐,幼儿园里有块番薯地——中一班课程故事
嘉北实验幼儿园开展了一系列关于番薯的探秘活动,孩子们在户外活动中发现了茂盛的番薯藤,通过直接感知、实际操作、亲身体验等方法,开启了对番薯的奇妙探秘之旅。活动中,孩子们了解了番薯的种类和特征,进行了手工制作、美食制作、藏薯等游戏和体验。这一系列活动充分激发了孩子们对自然的热爱和对生活的探索欲望,让他们在快乐中积累了知识和经验。
嘉北实验幼儿园开展了一系列关于番薯的探秘活动,孩子们在户外活动中发现了茂盛的番薯藤,通过直接感知、实际操作、亲身体验等方法,开启了对番薯的奇妙探秘之旅。活动中,孩子们了解了番薯的种类和特征,进行了手工制作、美食制作、藏薯等游戏和体验。这一系列活动充分激发了孩子们对自然的热爱和对生活的探索欲望,让他们在快乐中积累了知识和经验。
本文描述了嘉北实验幼儿园大班开展关于汉字美及探寻的课程活动,强调汉字在中华文化中的重要地位。文章详细描述了课程活动的五个阶段:源·课程的缘起,孩子们对汉字的兴趣逐渐增强;寻·生活中的汉字,孩子们在生活中寻找并认识更多的汉字;探·有趣的象形字,孩子们了解汉字的由来及象形字的特点;品·名字的寓意,孩子们了解名字中的含义;玩·汉字的乐趣,孩子们通过游戏和体验加深对汉字的了解。活动旨在激发孩子们对汉字的探索兴趣和好奇心,帮助他们更好地了解中华文化。
嘉北实验幼儿园小二班针对孩子们穿衣服困难的问题,开展了以“衣”探究竟为主题的班本课程活动。通过家庭调查了解孩子们穿衣现状,进而深入探索衣服的种类、功能、构成。通过反复实践,孩子们逐渐掌握穿衣技能,并举行穿衣服比赛检验成果。活动旨在提高孩子们的自理能力、抗挫能力和合作意识,让其在生活中探索、在体验中学习,实现从小事开始的全面发展。
嘉北实验幼儿园小三班的孩子们在学会穿衣服的过程中遇到诸多挑战,如分不清衣服正反面、不脱反穿、不会穿外套和叠衣等。为了帮助孩子解决这些问题,班级通过集体活动了解衣服的基本结构,进行细致观察并探索穿衣的奥秘。同时,创设与衣服相关的区域活动,如美工区和益智区,以锻炼孩子的手部动作和观察能力。此过程不仅激发了孩子的参与热情,体验了劳动的快乐,更是提升了孩子的自信心和自理能力,展现了一种劳动教育的理念。
嘉北实验幼儿园小一班以突然降温和玩具箱结冰为契机,引导孩子们对冰展开探索之旅。孩子们通过直观感知、亲身体验等方式了解冰的特性,并开展制冰行动、冰花制作、冰的延续活动,包括绘本故事、欣赏冰灯冰雕图片、制作可食用冰块以及好玩的冰上游戏等。该活动满足孩子们的好奇心,促进他们进一步探索和发现,加深对冬季季节特征的了解。
嘉北实验幼儿园中二班以冰雪为主题,引导幼儿探索冬季特有的事物。通过讨论、视频了解、绘画、剪雪花等活动,孩子们对冰雪的奥妙和乐趣产生了独特的吸引力。活动中,孩子们自主发现冰雪,探索其形成和特性,通过制作冰花等实践体验,收获对冬季更深层的认知。该文章反映了幼儿园教育的灵活性,强调了教师应善于捕捉孩子的兴趣点,支持并助推孩子的学习和成长。
嘉北实验幼儿园开展了“冬藏那些事儿”班本课程,帮助孩子们了解冬藏知识。课程中,孩子们通过实践了解冬藏方式,包括腌制、风干、发酵和窖藏等。腌制组孩子们体验了制作腌菜的过程,发现盐和糖在腌制过程中的不同;发酵组的孩子们则尝试制作发酵豆腐,感受到发酵的神奇。此课程旨在让孩子们通过亲身实践,开阔眼界,增长知识,将传统文化的智慧转为真实体验,促进孩子们的自由探索、发现和成长。
在春天的花园里,孩子们发现了五彩斑斓的花朵,引发了对花的浓厚兴趣。小二班课程以花为主题,开展了一系列关于花的探索活动。孩子们通过寻花、识花、探花、护花的过程,认识了常见花儿的基本结构、特征和用途。活动中,孩子们不仅观察了花的生长过程,还通过制作小花锻炼了手部精细动作。最后,孩子们了解到保护小花的重要性,并付诸实践。整个班本课程以孩子的兴趣为出发点,让孩子在玩中学,学中玩,培养了孩子的审美、探究和社交能力。该课程在嘉北实验幼儿园微信公众号上发布。
嘉北实验幼儿园小三班的孩子们对野餐产生了浓厚的兴趣,经过讨论确定野餐地点、时间及邀请名单,并自制邀请卡。孩子们在准备物品时积极参与,并学会了垃圾分类的重要性。活动不仅增强了孩子们对自然的认知和情感联系,还提供了探索和发现的机会,培养了他们的好奇心和求知欲。同时,野餐活动也促进了孩子们的社交互动和生活技能的提升。该活动展现了幼儿园教育中的生活教育与实践相结合的重要性,有助于孩子的全面发展。
嘉北实验幼儿园中班开展了《拜访春天》主题活动,孩子们通过寻找、记录、表达、展示春天,分享春游感受,发现春天的美好。孩子们饲养小动物,探索动物生长的神奇。同时,孩子们参与绿色植物的观察与创作,以及风筝制作和春游活动。活动旨在让孩子们亲近大自然,感受生命的美好,探索春天的秘密。