【课程故事】“衣”件了不起的事——小三班课程故事
嘉北实验幼儿园小三班的孩子们在学会穿衣服的过程中遇到诸多挑战，如分不清衣服正反面、不脱反穿、不会穿外套和叠衣等。为了帮助孩子解决这些问题，班级通过集体活动了解衣服的基本结构，进行细致观察并探索穿衣的奥秘。同时，创设与衣服相关的区域活动，如美工区和益智区，以锻炼孩子的手部动作和观察能力。此过程不仅激发了孩子的参与热情，体验了劳动的快乐，更是提升了孩子的自信心和自理能力，展现了一种劳动教育的理念。
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【课程故事】哇！是冰耶——小一班课程故事
嘉北实验幼儿园小一班以突然降温和玩具箱结冰为契机，引导孩子们对冰展开探索之旅。孩子们通过直观感知、亲身体验等方式了解冰的特性，并开展制冰行动、冰花制作、冰的延续活动，包括绘本故事、欣赏冰灯冰雕图片、制作可食用冰块以及好玩的冰上游戏等。该活动满足孩子们的好奇心，促进他们进一步探索和发现，加深对冬季季节特征的了解。
【课程故事】冰雪大世界——中二班课程故事
嘉北实验幼儿园中二班以冰雪为主题，引导幼儿探索冬季特有的事物。通过讨论、视频了解、绘画、剪雪花等活动，孩子们对冰雪的奥妙和乐趣产生了独特的吸引力。活动中，孩子们自主发现冰雪，探索其形成和特性，通过制作冰花等实践体验，收获对冬季更深层的认知。该文章反映了幼儿园教育的灵活性，强调了教师应善于捕捉孩子的兴趣点，支持并助推孩子的学习和成长。
【课程故事】冬藏那些事儿——中三班课程故事
嘉北实验幼儿园开展了“冬藏那些事儿”班本课程，帮助孩子们了解冬藏知识。课程中，孩子们通过实践了解冬藏方式，包括腌制、风干、发酵和窖藏等。腌制组孩子们体验了制作腌菜的过程，发现盐和糖在腌制过程中的不同；发酵组的孩子们则尝试制作发酵豆腐，感受到发酵的神奇。此课程旨在让孩子们通过亲身实践，开阔眼界，增长知识，将传统文化的智慧转为真实体验，促进孩子们的自由探索、发现和成长。
【课程故事】“花花”世界——小二班课程故事
在春天的花园里，孩子们发现了五彩斑斓的花朵，引发了对花的浓厚兴趣。小二班课程以花为主题，开展了一系列关于花的探索活动。孩子们通过寻花、识花、探花、护花的过程，认识了常见花儿的基本结构、特征和用途。活动中，孩子们不仅观察了花的生长过程，还通过制作小花锻炼了手部精细动作。最后，孩子们了解到保护小花的重要性，并付诸实践。整个班本课程以孩子的兴趣为出发点，让孩子在玩中学，学中玩，培养了孩子的审美、探究和社交能力。该课程在嘉北实验幼儿园微信公众号上发布。
【课程故事】春暖花开“趣”野餐——小三班课程故事
嘉北实验幼儿园小三班的孩子们对野餐产生了浓厚的兴趣，经过讨论确定野餐地点、时间及邀请名单，并自制邀请卡。孩子们在准备物品时积极参与，并学会了垃圾分类的重要性。活动不仅增强了孩子们对自然的认知和情感联系，还提供了探索和发现的机会，培养了他们的好奇心和求知欲。同时，野餐活动也促进了孩子们的社交互动和生活技能的提升。该活动展现了幼儿园教育中的生活教育与实践相结合的重要性，有助于孩子的全面发展。
【主题故事】春暖花开 拾趣自然 ——中班组《拜访春天》主题课程故事
嘉北实验幼儿园中班开展了《拜访春天》主题活动，孩子们通过寻找、记录、表达、展示春天，分享春游感受，发现春天的美好。孩子们饲养小动物，探索动物生长的神奇。同时，孩子们参与绿色植物的观察与创作，以及风筝制作和春游活动。活动旨在让孩子们亲近大自然，感受生命的美好，探索春天的秘密。
【课程故事】与“蜗”相遇——小一班课程故事
春天来临，万物复苏，孩子们在嘉北实验幼儿园意外发现蜗牛，引发了对蜗牛的浓厚兴趣和好奇心。孩子们通过寻找、观察、探索，了解蜗牛的生活习性和身体结构，通过家园合作和一系列精彩活动，收获了关于蜗牛的丰富知识。老师的支持为孩子们提供了与自然亲密接触的机会，培养了他们的探究精神和积极学习品质。文章反映了幼儿园教育中的自然观察和儿童发展的重要性。期待未来与蜗牛的再次相遇，继续探索自然奥秘。
【课程故事】地球，你好！——大一班课程故事
嘉北实验幼儿园公众号分享了一门关于地球环境保护的课程。课程从孩子们对地球仪的好奇出发，探究地球的基本特征；接着认识到地球也会“生病”，了解自然灾害和环境污染对地球的影响；再进一步关注到由于温室效应导致的陆地减少，体验生存环境缩减的艰辛；最后激发孩子们保护地球村的责任意识，通过垃圾分类、节约用水和植树等实际行动来关爱自然环境，树立正确的环保意识。此课程以幼儿为本，旨在引导孩子们对地球上生态的关心，激发探索欲望，成为爱惜环境的保护者。
【课程故事】热辣滚烫，快乐一“夏”——中一班课程故事
本文描述了嘉北实验幼儿园中一班关于夏天的课程故事。随着孩子们对夏天炎热气候的感受和向往，以及《幼儿园教育指导纲要》的指引，课程围绕夏天的气候特征、动植物与人的关系、防暑降温及安全知识等方面展开。通过收集、调研、讨论，形成“热辣滚烫，快乐一夏”课程主题。课程实施中，孩子们寻找夏天、装扮教室、开展益智游戏，体验夏天乐趣。同时，注重安全教育，包括防溺水、防暑降温和防蚊等。文章强调夏天是一个特殊的季节，教育应跟随幼儿兴趣，挖掘每一个教育契机，让孩子们在亲身体验中获得新经验，感受夏天的有趣与充实。
