【课程故事】后花园改造之挖河道——星河幼儿园大二班
南通市通州区张芝山镇星河幼儿园根据《3-6岁儿童发展指南》原则，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，进行后花园改造，挖河道、寻找小河位置、确定河道范围、清理小河、准备挖土工具、邀请各班加入、开挖河道等一系列活动。活动旨在促进幼儿学习与发展，深化幼儿园课程游戏化改革，打造孩子们热爱的生活环境。后续还将进行一系列环境创设活动。
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【课程故事】“准备上小学”——大二班班本课程故事
南通市通州区张芝山镇星河幼儿园开展了一系列关于小学认知的活动，帮助大班孩子准备迎接小学生活。孩子们通过讨论、绘画、参观小学等方式，对小学有了更深入的了解和认知。活动旨在解答孩子们关于小学的疑问和困惑，让他们对即将到来的小学生活充满期待和憧憬。通过活动，孩子们对小学生活有了更生动的形象，准备迎接人生新阶段的挑战。
【课程故事】我给生活“笔”个耶——大一班班本课程
南通市通州区张芝山镇星河幼儿园的大班课程以“笔”为主题，源于孩子们对生活中笔的浓厚兴趣。课程内容涵盖探索各种笔的奥秘、了解笔的发展历史、绘本故事《神笔马良》的分享，以及通过游戏激发探索笔的兴趣和动力。同时，课程还注重培养孩子们正确握笔和安全用笔的技巧。此次课程旨在帮助孩子们了解关于笔的各种知识，为入学打下扎实基础，并鼓励孩子们自发的艺术表现和创造。课程以孩子们的探索和表达为核心，展现了笔的无限乐趣。
【课程故事】“花花世界”——中二班班本课程
南通市通州区张芝山镇星河幼儿园开展了以花为主题的“花花世界”班本课程，通过探寻幼儿园内外的花卉、制作鲜花标记牌、种植花卉、品尝花茶和制作干花等活动，让孩子们亲身感受花草的魅力，培养观察、探索、创造和表现的能力，同时增长知识，激发对大自然和幼儿园的美好情感。
【课程故事】“奇妙的房子”——中一班班本课程故事
这篇文章描述了南通市通州区张芝山镇星河幼儿园中一班关于房子的探秘之旅。课程缘起自一次户外散步，孩子们对房子的兴趣引发了一系列关于房子的活动。通过调查、寻找、分享、律动和游戏等方式，孩子们深入了解房子的演变、结构和功能，同时提高了动手能力和合作意识。课程结合孩子兴趣，帮助他们拓展视野，收获知识和快乐。文章展现了幼儿园教育的生动实践和孩子们的快乐成长。
【课程故事】?“我爱我的家”— —小二班班本课程故事
南通市通州区张芝山镇星河幼儿园开设了“我爱我的家”主题课程，旨在培养孩子对家人的爱。通过一系列活动，如了解家庭成员信息、设计礼物表达爱、画爸爸的模样等，帮助幼儿感受家的温暖和亲情的重要性，激发孩子对家人的爱以及对生活的热爱。该课程强调生活即教育，注重培养幼儿的感恩意识和家庭责任感。
【课程故事】“遇见圆圆方方”— —小一班班本课程故事
南通市通州区张芝山镇星河幼儿园开展了一场关于“圆圆和方方”的探索课程，旨在帮助孩子们更好地认识和理解圆形和方形。课程通过多个环节，如初步认识、寻找物品、品尝美食、变换形状、运动玩耍等，让孩子们在亲身体验中感知圆形和方形的特征，发现它们的不同，体验游戏带来的乐趣。教育学家陶行知提出的“生活即教育”理念在本次课程中得到了充分体现，强调在生活中发现幼儿的感兴趣的事物，把握实际，积极引导。这次课程不仅加深了孩子们对图形的理解，也培养了他们的好奇心、求知欲和探究能力。
小小值日生养成记——实验幼儿园中班课程故事
《幼儿园教育指导纲要》社会领域总目标强调培养幼儿的责任感和初步的服务集体意识。长岛县实验幼儿园通过值日生工作实践这一途径，培养幼儿的劳动态度、习惯和集体服务精神。值日生工作涵盖整理物品、监督洗手、分餐、打扫卫生和照顾植物等职责。幼儿积极参与，展现出果敢自信的一面，教师在活动中鼓励幼儿探索，促进其全面发展。此活动旨在通过值日生工作，让幼儿体验为集体服务的快乐，同时培养责任感和做事有始有终的好习惯。
轮胎的秘密——实验幼儿园中班级部课程故事
长岛县实验幼儿园开展了一项关于轮胎的课程活动，通过引导孩子们探究轮胎的来源、用途和设计，激发他们的合作创新意识。活动包括寻找轮胎的踪迹、设计轮胎图案、玩轮胎游戏等，旨在让孩子们通过活动理解和探究事物，发挥废旧材料的价值，培养幼儿的观察力和思考能力。
吃饭那些事儿——实验幼儿园小班级部课程故事
长岛县实验幼儿园针对小班幼儿在进餐过程中存在的挑食、浪费粮食、不正确的餐具使用及不良进餐姿势等问题，通过讨论、美术活动、游戏等方式，与孩子们共同寻找解决方法。同时，重视每个孩子不同的个性和差异，采取针对性的措施，培养孩子们良好的饮食习惯和进餐礼仪。旨在通过持续的努力和探索，让每一个孩子都能快乐进餐、文明进餐。
