本文讲述的是珠海市金湾区平沙中心幼儿园大二班的孩子们在探究皮筋玩具过程中的故事。孩子们通过创建皮筋区，不断思考和提出新问题，探究皮筋小汽车、皮筋飞机、皮筋投石器等各种玩法，并尝试将不同想法付诸实践。同时，孩子们还学习了皮筋的编织与扎染等手艺。整个探究过程以游戏为基本活动，让孩子们获得了不同的快乐、经验和成长。文章展现了孩子们大胆探索、亲身实践的过程，以及他们在不同领域、不同方面得到的不同发展和感受。文章还提到了教师的角色，强调了教师在引导、帮助和支持孩子学习方面的重要作用。
本文描述了珠海市金湾区平沙中心幼儿园开展的以球为主题的系列活动。文章详细描述了孩子们通过寻找不同的球、认识各种球、与球的游戏、球与其他器械的游戏、制作球等环节，探索球的玩法和乐趣。同时，文章还介绍了孩子们对“圆”的兴趣，通过找圆、玩圆等活动，让孩子们了解圆形世界的奇妙。活动旨在培养孩子们的运动能力、手眼协调能力、合作意识和探索精神，并增强他们对球类运动的兴趣。
本文介绍了幼儿园中班开展的“筷”乐行动系列活动，包括探究筷子的文化、材质、使用方法等，通过活动增强孩子们对传统文化的认知，并重点推广公筷公勺的使用，旨在提高孩子们的健康意识和社会责任感。活动包括公筷公勺宣传、制作倡议书、进行宣传介绍、亲身践行等。除此之外，还有“筷”乐寻宝活动，包括了解不同国家的餐具、设计筷子、筷子拼图游戏和扎染体验等。文章还提到孩子们对绘本故事《筷子怪爱吃蔬菜》的兴趣，以及音乐活动对孩子创造音乐意识与技能的培养。最后总结了这次探究活动在培养孩子综合素养和思维品质方面的成果，强调老师与孩子共同生长、不断提供材料和关注孩子表现的重要性。文章旨在宣传珠海市金湾区平沙中心幼儿园开展的活动，鼓励更多人关注和参与。
本文主要介绍了珠海市金湾区平沙中心幼儿园大一班关于探究课程故事的活动，主题为《“泥”好，土壤》。孩子们通过与泥土的亲密接触，了解泥土的特性和魅力，进行了一系列的探究活动，如玩泥巴、制作陶泥作品、种植蔬菜等。文章详细描述了孩子们在活动过程中的表现和收获，展现了他们对大自然的热爱和对知识的探索精神。编辑杨彩玲对此次活动进行了总结，认为孩子们在探究泥土的过程中，不仅感受到了泥土的神奇，还培养了坚持不懈、协商合作等学习品质。
本文介绍了珠海市金湾区平沙中心幼儿园小五班在开学初面对新入园的小班孩子时，如何通过各种活动和课程帮助孩子适应幼儿园生活的情况。文章详细描述了孩子们在幼儿园的日常生活，如交朋友、认识男孩女孩、适应集体生活等。同时，也介绍了孩子们在骑行区游戏的体验和成长过程，包括初次体验骑行、解决游戏中出现的问题、创建自己的加油站、洗车店、交通铁骑等。文章强调了课程与孩子的互动和探究过程，展示了孩子在游戏中的成长和进步，同时也表达了老师和家长对孩子的关心和支持。
珠海市金湾区平沙中心幼儿园小三班的孩子们在户外活动后，偶然发现了茄子并引发了对其的好奇与探究欲望。由此展开了一系列关于茄子的探究活动，包括了解茄子的特征、生长过程以及烹饪用途等。孩子们通过亲手采摘茄子、制作茄子美食以及进行茄子手工创作和玩游戏等活动，不仅增进了对茄子的认知，还体验到了烹饪的乐趣，逐渐改善挑食问题。此活动充分发挥了种植区的教育功能，让孩子们有更多亲近大自然的机会，并在实践中获得了知识和经验。教师的收获在于跟随孩子的脚步去探寻大自然中的知识，给予孩子适时的鼓励和帮助。
在开学迎新活动中，孩子们对甘蔗产生了浓厚兴趣，从而引发了一系列关于甘蔗的探索之旅。孩子们通过认识甘蔗、开垦甘蔗地、增加土壤肥力、种甘蔗、寻找甘蔗的历史痕迹等活动，深入了解甘蔗的生长环境和特点。同时，孩子们还开设了甘蔗小卖铺，体验了制作甘蔗美食的乐趣。此次活动不仅让孩子们在实践中学习知识，还培养了他们的团结协作和解决问题的能力。文章转载自珠海市金湾区平沙中心幼儿园的微信公众号。
《幸福格桑花》是珠海市金湾区平沙中心幼儿园大五班的一次春日课程活动，孩子们在赏花出游的过程中对格桑花产生了浓厚的兴趣，从而展开了一系列关于格桑花的探究与学习。孩子们通过了解格桑花的知识、种植格桑花、观察小苗的成长、制作肥料、排练格桑花舞蹈等活动，体验了劳动的快乐，提升了观察、语言、社会交往能力，以及探索合作的意识。这是一次富有意义的活动，让孩子们与格桑花共同成长。
本文介绍了珠海市金湾区平沙中心幼儿园中三班展开的一次以解决实际问题为中心的项目式学习实践活动。针对潮湿天气和蚊子问题，孩子们自制驱蚊产品和宣传海报，通过调查、讨论、尝试制作、优化等步骤，最终成功制作出驱蚊水和驱蚊香包，并进行了产品试用和售卖。整个活动不仅让孩子们获得了实际操作的经验和技能，也锻炼了他们的思维逻辑能力、动手协调能力、团队协作能力。文章展示了孩子们积极参与、不断探索的精神，强调了分享和合作的重要性。
本文介绍了珠海市金湾区平沙中心幼儿园中四班开展的一项以“根”为主题的科学探究活动。孩子们通过观察、调查、实验等方式，对植物的根进行了深入探究，解决了关于根的种类、生长环境、生长方式以及植物吸水等问题。活动激发了孩子们对自然科学的好奇心与探究欲望，提高了他们的观察力、探究能力和解决问题的能力。
