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本文讲述的是在幼儿园中，以排队为主题展开的班本课程。教师引导幼儿通过观察、讨论和实践活动，意识到排队的重要性并学会遵守秩序和排队的规则。摘要如下：
该班本课程缘起日常生活中的排队现象，教师通过观察发现孩子们在排队中会出现各种问题，如插队、不遵守秩序等。教师借助谈话、游戏、讨论等方式，让孩子们重新认识到排队的重要性，并理解遵守秩序和规则的意义。课程通过讨论决定采用按学号排队的方式，让孩子们理解等待的必要性并学会等待。同时，教师引导幼儿通过实践活动，如制定排队公约、宣传排队故事等，增强排队意识并培养自我约束能力。课程还结合五大领域活动，如语言活动、数学游戏等，让孩子们在游戏中感受排队的乐趣和重要性。最后，教师进行了课程反思和总结，强调生活本身就是一种教育资源，孩子们通过解决实际问题，培养了规则意识和社会责任感。
本次班本课程以儿童立场为出发点，结合生活实际，通过探索和实践，帮助幼儿理解并遵守排队规则，培养他们的秩序感和责任感。课程体现了陶行知先生的生活教育理念，旨在解决生活中的实际问题，让幼儿在生活和游戏中自然成长和发展。该课程反思和总结体现了教师对教育的理解和实践，以及对幼儿成长的关注和引导。
本活动以音乐为核心，设计了一系列以春游为主题的游戏和律动，旨在培养大班幼儿的节奏感和创造力。活动包括听音感受春天的景色、模仿旅游情景、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，并了解集体舞头尾轮换的游戏方法。通过导游旗的引导，让幼儿轮流扮演导游角色，体验合作游戏的乐趣。活动旨在让幼儿感受春天的美丽景色，同时提高他们的团队协作能力和音乐素养。
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动的教案，主题为《小熊找家》。活动目标包括能根据音乐的速度、力度及高低变化创造性地变化动作，体验共同游戏、竞争的快乐。活动过程中，幼儿需学做律动、学唱游戏歌曲，并玩游戏"小熊找家"。活动旨在培养幼儿的抗挫能力，让他们在快乐的游戏中正确面对成功与失败。
本文是一篇关于幼儿园大班音乐教育活动的内容，旨在通过教授歌曲《do le mi》和相关的音乐知识，培养孩子们的音乐兴趣和感知能力。活动包括感受歌曲欢快的特性，学习演唱歌曲，体会轮唱的效果，并以积极愉悦的情绪参与歌唱活动。在活动中，通过助演教师的表演和互动，孩子们不仅学会了歌词，还通过轮唱游戏等有趣的方式，提高了音乐合作和表现能力。最后，孩子们和老师一起跳舞，愉快地结束活动。
本文是一篇幼儿园大班音乐活动教案，旨在通过看图谱学唱歌曲的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。活动中，幼儿将学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。活动流程包括谈话引题、借助图谱学唱歌曲、完整演唱歌曲等环节。通过本次活动，幼儿将能够感受音乐的韵律和节奏，提高音乐表现能力。
幼儿园大班音乐活动《梦》旨在通过旋律感受、学唱歌曲以及歌词记忆等活动，引导幼儿体验歌曲优美情绪与意境。活动中通过画面记忆歌词，并尝试创编歌曲替换词，用简笔画形式表现出来。活动准备包括图片、白纸和蜡笔等。通过一系列环节，幼儿能够感受歌曲的旋律，初步唱出歌曲的优美情绪与意境，体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。活动延伸鼓励幼儿继续创作自己的《梦》的歌词并唱给同伴听。
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动的文章，主题为“池塘里的小星星”。活动目标是欣赏乐曲，体验其优美、恬静的意境，学习根据图谱提示和乐曲旋律为乐曲配器，能用轻柔的动作演奏乐曲，并体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备包括乐器、图谱、磁带和录音机等。活动过程包括欣赏乐曲、讨论乐曲配器方案、演奏乐曲和整理乐器等部分。通过本次活动，幼儿能够感受音乐的魅力，提高音乐素养和合作能力。
本次活动旨在通过打击乐器的演奏，让孩子们体验音乐节奏的魅力。活动结合律动与乐器演奏，旨在熟悉乐曲旋律，尝试听用打击乐器演奏，并根据乐曲结构的变化设计出打击乐方案。活动中，孩子们通过欣赏乐曲、观察图谱掌握节奏型，分组合作设计配乐方案，并在彩排后进行正式演出。活动旨在培养孩子们的音乐表现力和团队合作意识，让他们在快乐的氛围中感受集体合作打击乐的乐趣。
本文是一篇关于幼儿园大班歌唱课程《小黑眼儿和小白眼儿》的教学内容。本文详细介绍了课程目标，包括初步学唱歌曲，理解四川方言并尝试模仿和表演，感受歌曲的诙谐幽默，体验方言文化的乐趣。课程准备包括歌曲图片和钢琴。教学过程包括学说方言、学唱歌曲以及活动延伸。通过欣赏歌曲，学说歌词，配合动作等方式让孩子逐步学会歌曲，并尝试用其他方言表演歌曲。
这是一次幼儿园大班音乐活动，目标为让幼儿初步学习集体舞，跟随音乐做踏步行进、转圈动作，并探索理解图谱内容。活动准备包括幼儿用书、手腕花、音响设备等。活动过程包括欣赏乐曲、理解图谱、探索队形和完整舞蹈等环节。活动旨在提高幼儿的舞蹈能力，促进与同伴的合作交流，同时在延伸活动中引导幼儿观察花朵生长变化，体验亲子交流的快乐。
