本文描述了九色金点幼儿园开展的社区教育活动。活动以孩子们熟悉的生活圈社区为起点，通过与家庭和社会的配合，为幼儿创造良好的成长环境。孩子们通过了解社区，丰富了生活经验，体验了与人交往的魅力。活动中，孩子们对社区里的设施设备产生了浓厚兴趣，特别是轨道交通。他们走进地铁站，开启学习之旅，并创编了关于社区的小故事。此外，孩子们还开展了职业采访活动，了解了不同职业的价值。最后，孩子们绘制了社区藏宝图，结合所学知识玩了起来。这些活动让孩子们对社区和家乡文化有了更深入的了解，也锻炼了他们的社交、沟通与问题解决能力。
南京江北新区津浦幼儿园于近期举办了一场以“聚焦课程故事 共研深度学习”为主题的园本研修活动，旨在提升教师课程开发和组织能力，贯彻落实相关教育指南的精神。活动通过讲述课程故事和教师交流的方式，增强了教师们对幼儿园教育实践的认识和理解，并重点介绍了结合儿童海报讲述课程故事的方法。此次活动提高了教师们对课程故事的理解及运用能力，未来将会更加重视幼儿的兴趣和体验，与幼儿共同演绎美妙的课程故事。文章来源于微信公众号：江苏魅力校园。
上海松江区开启幼儿园的葡萄园在2024年遭受台风贝碧嘉的破坏，孩子们与老师们共同抢救葡萄藤。经过一年的恢复，葡萄藤重新生长，并引发孩子们对葡萄藤生长的观察和讨论。幼儿园现正招生，针对不同年龄段开放报名。文章来源于微信公众号上海松江区开启幼儿园。
西安市灞桥区狄寨街道中心幼儿园的大一班孩子们在亲近大自然的过程中，意外遇见了泥土，并展开了对泥土的探索之旅。通过谈话交流、实地调查、寻找挖掘泥土、筛选杂质、利用泥土进行艺术创作等一系列活动，孩子们深入了解了泥土的种类、作用以及其在自然环境中的重要性。文章强调了大自然对幼儿成长的价值，并呼吁保护自然环境，让每个孩子都能感受到大自然的魅力。文章旨在分享一次幼儿亲近自然、探索自然的经历，并呼吁更多的幼儿园重视幼儿“亲自然”的培养。
《舌尖上的春天榆钱窝窝头》一文，介绍了食育教育的意义，通过让孩子们亲手制作榆钱窝窝头，体验生活的技巧与乐趣。文章详细描述了榆钱的营养价值、制作过程和美食之旅的奇妙体验。文章还强调了在劳动中体验生活的幸福，培养孩子对美食和生活的热爱。文章来源于微信公众号“章丘福泰小金星幼儿园”。
丹灶镇有为幼儿园开展了一系列关于石头的主题活动，旨在通过让幼儿接触熟悉的事物来发现新的知识和乐趣，拓展对周围环境的认识和理解。课程包括石头的起源、种类、艺术表现以及趣玩和探秘等部分。活动中强调生活教育的重要性，鼓励幼儿接触大自然、社会的真实情境，满足其好奇心和探究欲。通过一系列课程，幼儿不仅了解了石头的相关知识，还培养了创意和艺术表现力。此活动促进了幼儿的全面发展，让他们在探索中体验成功的喜悦。
杭州市钱塘区东方幼儿园的大六班开展了一系列班本课程，让孩子们与大自然对话，探索风、泥土和水的奥秘。孩子们通过寻找风的方向、制作风车享受风的乐趣，对泥土产生浓厚兴趣，并了解泥土的多样性。同时，水作为生命之源，也引起了孩子们的狂热探索，他们寻找水的用途，进行纸巾晕染画等艺术活动，并树立节水意识。这些课程使孩子们亲身感受大自然的魅力，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙。课程旨在培养孩子们的观察力、动手能力和探究精神，让他们对大自然充满崇拜和珍惜之情。
杭州市钱塘区东方幼儿园开展的《环保小卫士》主题活动，旨在培养孩子们对地球环境的关注和保护意识。通过多种形式，如绘画、调查、实验、手工制作等，孩子们深入了解了地球的构造、变化及保护方法。他们意识到地球环境的脆弱和重要性，积极建言献策，从力所能及的小事做起，如垃圾分类、节约用水、节约用电、低碳出行、光盘行动等，用实际行动保护地球。活动不仅让孩子们增长环保知识，还激发了他们保护环境的热情，培养了他们的责任感与使命感。活动结束后，孩子们纷纷表示要从小事做起，成为一名真正的“环保小卫士”，并呼吁身边的人一起加入环保行动。
**摘要**： “泰州市唯思顿·明己幼儿园”秉承“遵循自然 静待成长”的教育理念，通过班本课程故事分享活动，展示了教师在课程开发中的创新和用心。文章详细描述了幼儿园开展的一系列课程故事，包括盆景课程、三色堇探索、甘蔗种植以及小乌龟冬眠观察等。通过分享交流，教师们展现了如何在故事中看见生长的力量，用爱心和真情呵护幼儿健康成长。活动最后，吴园长对老师的课程实施进行了总结，强调了关注幼儿真实需求的重要性，并鼓励教师在今后课程中继续支持幼儿探究和试错。文章强调了课程故事的意义和撰写方法，指出课程故事是追随儿童兴趣、支持儿童探究和解决问题的途径。
在孩子们的土豆奇遇课程中，孩子们对土豆产生了浓厚的兴趣，通过看一看、摸一摸、闻一闻、比一比等活动，探究土豆的外貌特征和性质。同时，通过美工游戏和体育游戏，孩子们发挥创意，制作出可爱的土豆刺猬，体验传土豆的游戏。此外，孩子们还开展了科学游戏和美食制作，探索土豆变色的神奇现象，制作了各种土豆美食。整个课程以土豆为媒介，充分调动了孩子们的多种感官，让他们在行动和思考中增进经验，是一次富有探索性和趣味性的活动。该课程源于孩子们对日常食物的关注，也展示了幼儿园教育的活力和创意。
