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本文通过孩子们在科探区进行的隔瓶吹蜡烛实验，引发了孩子们对现象的好奇心，通过实践和老师的引导，孩子们了解了蜡烛被塑料瓶盖住会熄灭的科学原理，强调了好奇心在智能发展和科学创造性中的重要性，提倡给孩子自由天地，激发其好奇心和求知欲。

管理员2025-01-26幼儿科学论文蜡烛

数学逻辑智能不仅仅是算术，它帮助我们理解和解决问题。游戏提供了安全、有趣的方式发展孩子的数学逻辑智能，让他们学会考虑解决问题的可能性。通过游戏，孩子们可以锻炼逻辑推理能力，如“找宝藏”游戏能培养孩子的逻辑思维的技能。专家推荐这种游戏以帮助孩子提升数学逻辑智能。

管理员2025-01-26卡片孩子游戏科学论文

本文探讨了后现代主义知识观对科学教育的启示。后现代主义知识观认为知识是“个体知识”的相互结合，并受主体及具体社会历史环境影响。这一观念对科学教育有深远影响，强调培养学生的批判反思能力、引入科学史强调人文关怀、关注本土资源讲学生身边的科学，以及注重分析学情尊重学生个体差异。然而，对于任何观念都应理性看待和学习，借鉴其有益部分，最终目的是为学生提供更好的科学教育。

管理员2025-01-26学生知识科学论文

本文分析了儿童恐惧心理的本质、表现形式和成因，提出了有效的调节策略。文章指出恐惧是人的基本情绪之一，儿童恐惧心理的成因包括缺乏正确的认知、刺激的泛化、对新刺激的不良适应以及模仿习得。针对这些原因，文章提出了重建科学认知、系统脱敏法、培养孩子适应变化的能力和树立良好的榜样示范等调节策略，以帮助孩子克服恐惧心理。

管理员2025-01-26健康论文儿童

本文主要介绍了幼儿园康教育的目的、任务和内容，强调了健康教育对幼儿全面发展的重要性。文章明确指出了健康教育不仅是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，对提高幼儿期的生命质量、预防多种疾病以及赢得幼儿一生的康具有积极意义。文章还详细阐述了幼儿园健康教育的基本内容，包括生活卫生教育、安全教育、身体锻炼、心理康教育等，并指出选择合适的教育方式和途径对于幼儿健康教育至关重要。同时，文章也指出了当前幼儿健康教育存在的误区和待解决的问题，如对健康概念的认识不清、心理健康教育未引起重视等。因此，需要明确健康教育的观念，重视心理健康教育，以提高幼儿健康教育的效果。

管理员2025-01-26健康论文培养幼儿教育

本研究旨在探讨父子远足对2-3岁幼儿身心健康的意义和作用。通过单组实验法，辅以观察法和调查法，选取天津市和平区第十一幼儿园的宝宝一班为实验班，共30名幼儿进行为期一年的远足活动。实验结果显示，经过远足活动锻炼的幼儿在体格、体能、对自然环境的适应能力、心理品质等方面都有了显著提高。尤其是父子远足活动，促进了父子关系，满足了幼儿良好的情绪体验，锻炼了幼儿的意志。因此，有组织、有计划的父子远足活动能有效地增进2-3岁幼儿的身心健康。

管理员2025-01-26健康论文幼儿活动远足

本文强调科教兴国的重要性，指出教育应摆在优先发展的战略地位。通过引入科学发展观，转变教师教育观念，坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研，促进教师的专业成长和幼儿的发展。文章强调教育实践的反思与实践相结合，不断提高保教质量。最后，作者呼吁坚定科学发展的信念，以适应社会竞争的需要。

管理员2025-01-26教师教育科学论文

本研究针对福清市实验幼儿园中的问题儿童进行了性格特点的调查研究。通过选取大、中、小班存在各种问题行为的儿童进行调查，发现这些儿童存在不同程度的心理障碍，家长对儿童康的认识有偏差，教养态度和教育方法不当等问题。研究指出问题儿童的不良性格特点可归纳为任性、幼稚、胆小等。分析表明，家庭环境和教育的影响、教育者本身的行为方式等对儿童性格形成起重要作用。基于此，提出了家长应创造良好的家庭环境、坚持正确的教育方法等教育建议。同时强调因材施教，针对不同性格特点的问题儿童采用不同的教育方法和策略。总之，人的性格形成受先天和后天的共同影响，家庭和学校的教育以及周围生活环境对问题儿童性格特点的形成起关键作用。

管理员2025-01-26健康论文儿童幼儿性格

幼儿闲暇生活的本质是自由、自主的，体现了对幼儿发展规律的尊重，有助于幼儿心智发展和独立人格的形成。闲暇教育旨在将自由和自主还给幼儿，让他们创造性地、富有个性地发展。通过主题活动、区域活动以及闲暇辅助、展示活动等，幼儿能在自由时间内按自己的意愿进行生活安排，形成正确的闲暇意识，提升闲暇情趣和品位，为人的全面发展创造条件。

管理员2025-01-26健康论文幼儿活动

本文探讨了幼儿科学教育的艺术性地位和作用，指出幼儿科学教育对象是特殊的，需要科学教育兼具艺术性。教育过程复杂，需以幼儿的自我教育性为主体，感官认知为主。增强幼儿科学教育的艺术性，能激发幼儿好奇心，扩展想象力，培养科学情感和态度。文章还介绍了加强幼儿科学教育艺术性的方法，包括坚持综合课程开发、鼓励游戏化科学教育、强化概念转变而非概念植入等。这些方法有助于有效地促进幼儿习得科学概念，培养科学素养，实现科学教育的萌芽。

管理员2025-01-26幼儿教育科学科学论文