幼儿园大班数学教案：认识正方体
幼儿园大班数学教案：认识正方体。活动目标是让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征，复习几何图形并练习按特征分类。活动准备包括磁性教具、正方体大纸卡、幼儿学具等。活动过程包括准备部分、出尝试问题、幼儿操作活动、幼儿表达活动情况、教师讲解、幼儿操作活动和集体游戏等环节，旨在培养幼儿的尝试精神和形状感知能力。
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幼儿园大班数学教案：我家的挂历
这是一篇幼儿园大班数学教案，主题为“我家的挂历”。活动目标是帮助幼儿初步认识日历，了解一年有12个月，不同月份有不同的天数，并对认识日历产生兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。同时，通过一系列活动，促进幼儿推理能力的发展。活动准备包括年历转盘、天数统计表格、挂历等。 活动过程中，通过猜谜语、操作年历转盘等方式导入主题，随后通过游戏“过生日”进一步深入。分组活动中，幼儿可以操作年历转盘，根据日历上的日期找出昨天、今天和明天所对应的月份和星期。此外，还有听声音辨方位的活动，锻炼幼儿倾听和辨别声音方位的能力。还有线路图活动，让幼儿知道并用绘图的形式表现幼儿园到自己家的线路图和显着标志，学会看线路图并基本能正确辨别空间方位。最后，通过编加法应用题的教学，让幼儿理解因果关系，学习口头编加法应用题，并强调编加法应用题的条件和符合生活常识的重要性。 整个教案设计富有教育意义，通过各种活动，幼儿可以在游戏中学到知识，提高数学能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学活动《熊妈妈，几点了》说课稿
这是一篇关于幼儿园大班数学活动《熊妈妈，几点了》的说课稿。本次活动旨在帮助幼儿进一步巩固和练习对单双数的认识，提升数学思维和判断能力。 本文主要内容包括：一、介绍教材来源，说明本节课的目标定位；二、阐述使用游戏法、观察操作法和赏识激励法等教学方法的原因和方式；三、介绍学法方面的特点，包括采用一系列游戏环节加深幼儿对单双数的理解；四、详细描述教学程序，包括复习单双数、用肢体动作表现单双数等各个环节的设计思路和具体执行方式。游戏形式的教学既让幼儿在轻松的氛围中学习数学知识，又增强了活动的趣味性，符合《纲要》中的理念。本次说课内容丰富，思路清晰，旨在促进幼儿在游戏中体验数学的乐趣，加深对单双数概念的理解。
幼儿园大班数学教案：“5的分解组合”
本文是一篇关于幼儿园大班数学教育的教案，主题为“5的分解组合”。教案旨在通过实际操作、记录、探索5的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手动脑能力。活动内容包括通过游戏形式复习4的分解组合，探索5的多种不同分法并记录，引导幼儿发现递增、递减规律和数字交换位置的规律等。最终通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固所学知识，活动延伸则是通过找朋友的游戏形式，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠（8的组成）
该幼儿园大班数学活动旨在通过“开心鸭子和松鼠（8的组成）”的主题，进一步加深幼儿对7、8的组成的理解。活动通过乌龟一家的图片引导幼儿观察并尝试按照不同特征进行分合，如大小、位置和颜色等。活动中，幼儿需独立找出不同特征并进行记录，乐于接受和尝试新的方法进行操作。该活动有助于培养幼儿数学逻辑思维和解决问题的能力。
幼儿园大班计算教育活动计划：记录时间
这篇幼儿园大班计算教育活动计划《记录时间》旨在教授幼儿识别整点和半点的时间计时方法，理解钟点与指针之间的关系。活动通过集体教学和小组活动进行，内容包括复习整点、半点的知识，学习如何记录时间，以及相关的操作练习。活动的重点是教授计时方法，理解钟点与指针的关系，难点在于让幼儿感知时钟与生活的紧密联系。通过此次活动，旨在初步培养幼儿的时间感。
幼儿园大班数学教案：奇妙的数字“0”
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主题为“奇妙的数字‘0’”。活动目标包括了解“0”的意义和用途，培养幼儿的观察、思维及操作能力。活动内容主要包括引入新课、学习“0”的含义、联系生活实际等环节。通过谈话、图片、游戏等方式，让幼儿了解“0”可以表示“没有了”、“起点”、“界限”等含义，并探索“0”在生活中的作用。最后，活动以游戏结束，激发幼儿对数字的好奇心和求知欲。
大班数学教案：我一共用了5元钱
本文是一篇大班数学教案，主要目标是引导幼儿讲述购买商品的花费并学习用数字和符号进行记录。活动包括集体活动、小组活动和评价三个部分。在集体活动中，通过展示钱币和计算钱包金额来巩固幼儿对人民币的认识。在小组活动中，幼儿将到商店购买两样东西并计算花费，然后记录下算式。最后，在活动评价中，幼儿需要讲述算式的含义。教案旨在提高幼儿的数学能力和语言表达能力。
幼儿园大班数学教案：还剩下多少钱
这是一节幼儿园大班的数学课程，活动目标是让学生掌握10元以内人民币的认识和换算，通过购买物品计算剩余金额。活动准备包括商店购物活动材料等多种学具。在活动中，学生将进行集体和小组活动，如认识人民币、购物计算、撕贴格子和图形二次分类等。最后通过活动评价，鼓励学生参与操作活动，提高操作能力。本课程旨在培养幼儿对数学的兴趣和实际运用能力。
幼儿园大班数学教案：三层分类
这是一堂旨在提升大班学生按三重条件分类技能的教学方案。通过集体和小组活动，幼儿不仅能够掌握形状板的分类技巧，还能尝试自主出题考核他人。活动中使用了多种教具学具，如红蓝色园和方片，旨在鼓励幼儿积极参与操作活动，提高他们的操作能力。重点难点在于按三重条件分类以及尝试自主出题。活动结束后，通过评价环节，让幼儿口述作业单，共同评价学习效果。
