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在萧山区南阳第三幼儿园，一场名为“萝卜也疯狂”的项目活动火热展开。孩子们在十月份情绪稳定后，一起打造植物角并发现多出几个空花盆。为了加深孩子们对植物角的探索兴趣，决定让他们参与讨论种植什么。通过投票，萝卜成为孩子们的种植选择。从认识萝卜品种、种植萝卜、寻找萝卜、拔萝卜、制作萝卜美食，到探究萝卜的其他用途，孩子们全程参与，积极探究。此项目活动不仅让孩子们了解到萝卜的生长过程和各种品种，还培养了他们的合作、观察、思考和动手能力。活动结束后，孩子们对萝卜的热情仍未减退，还在美工区捏着粘土萝卜，在益智区玩着萝卜玩具。教师也在活动中感受到了和孩子一样的探索乐趣，并认识到在自由、自主、愉悦、创新中促进孩子的发展。该项目活动让孩子们在游戏中感受发现、成长的快乐。

小公主2025-02-14园所风采

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调体能对幼儿全面发展的重要性，篮球运动能有效促进幼儿身体素质发展。萧山区南阳第三幼儿园开展了一系列篮球探索活动，包括篮球操、篮球初遇、篮球初体验、花样玩球等。通过分享绘本、反复练习及亲子合作等方式，孩子们增加了篮球知识，激发了运动热情。活动中，孩子们自主设计游戏规则，开展篮球比赛，培养了坚持性和团队合作精神。这项活动不仅提高了孩子们的篮球技巧，也让他们在探索中获得了新经验和知识，体验了篮球的乐趣。教师作为观察者、引导者和支持者，为孩子们提供了多样化的篮球环境，帮助他们全面发展。期待孩子们发现更多关于篮球的精彩故事。

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木/偶/奇/遇/记PUPPET是大三班开展的中国木偶艺术项目。文章详细介绍了项目的由来、问题搜索、思维导图、活动导航以及成长故事。经过一系列活动，孩子们对木偶有了深刻的认识，从对木偶的疑惑到探索，再到制作和表演，展现了孩子们的成长历程。文章还强调了分享回顾和评价反思的重要性，指出幼儿和教师在项目中的成长点。项目不仅提高了孩子们的语言表述、独立思考、解决问题、同伴协作和动手制作的能力，也让教师更加了解孩子的需求和兴趣，促进教师专业成长。木偶剧的表演还在继续，未来将继续深化木偶资源的开发，让孩子在木偶表演游戏中得到发展，传承中国传统文化。

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萧山区南阳第三幼儿园的小班孩子们在自主穿鞋过程中遇到了问题，引发了关于鞋子的探索兴趣。项目活动“童心‘鞋’力”应运而生，旨在帮助孩子们认识、探究鞋子的基本特点，提高生活自理能力。活动包括调查、设计、认识鞋子、探索鞋底花纹、正确穿鞋等环节，以及与其他游戏相结合，让孩子们在游戏中感受鞋子的乐趣。通过此次活动，孩子们积累了丰富的穿鞋经验，掌握了基本的生活技巧，独立生活能力得到了培养。项目活动以孩子的兴趣为出发点，支持他们的探索，让孩子们与鞋子成为好朋友。

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萧山区南阳第三幼儿园的“绳”奇之旅项目旨在通过家园合作的方式，帮助幼儿掌握跳绳技能。实践中，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，幼儿园通过暑期乐玩绳、国庆跳绳打卡等活动，激发幼儿对跳绳的兴趣。同时，引入绘本《跳绳并不难》以帮助孩子学习，并开展小型跳绳测试等活动了解幼儿跳绳情况。活动中，幼儿不仅提升了跳绳技能，还培养了手眼协调能力、社会交往能力、思维能力和语言发展能力。教师通过观察、记录和支持，帮助幼儿正面面对困难，探索多种玩法，提升成就感与满足感。项目实践显示，幼儿和教师都有了不同程度的提高和收获。

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萧山区南阳第三幼儿园开展了一项以纸牌为主题的项目活动，旨在满足幼儿对纸牌的探索兴趣，培养各方面能力。活动中，幼儿从认识纸牌着手，逐渐探索纸牌的奥秘以及纸牌的各种玩法，并基于已有经验制作属于自己的纸牌。活动分为纸牌大探秘、趣玩纸牌和绘制纸牌三个部分，通过区域活动、亲子互动等方式，让幼儿在实践中感知纸牌的基本图案和花色，了解纸牌的多样玩法，体验探索的乐趣。该活动不仅丰富了孩子们的游戏生活，还锻炼了他们的手工制作能力，增进了亲子感情。感悟启示部分提到，孩子们通过自主探索、同伴讨论等方式发现了纸牌的花色、图案和数字的秘密，同时教师也在这个过程中尊重、理解、支持和赏识幼儿，给予他们更多自由自主的空间。该活动仍在继续，期待更多精彩的故事。

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萧山区南阳第三幼儿园开展了一场名为“秋日橘会”的项目活动，孩子们在探索中深入了解并爱上橘子。通过一系列有趣的活动如观察橘子、剥橘子、品尝橘子等，孩子们对橘子的外形特征、内部结构以及用途有了全新的认识。活动不仅培养了孩子们的观察力和探索精神，还激发了他们的想象力和创造力。同时，孩子们在合作中学会了分享和沟通，增强了自信心和团队合作意识。此次活动充分展示了小班孩子的兴趣和好奇心，以及他们在探索中的成长和收获。

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萧山区南阳第三幼儿园的孩子们在明媚阳光下发现了神奇的影子，并对影子的变化产生了浓厚兴趣。教师利用孩子们的兴趣点，引导其在户外寻找影子，探索影子产生的原因和变化。通过一系列的光影活动，孩子们了解了影子的形成原理，发现了影子的神奇之处，并产生了对科学的喜爱。活动中，孩子们自我探索，大胆猜测，发表想法，体验了探究发现的乐趣。同时，教师也通过观察捕捉到幼儿的兴趣点，与幼儿一同在生活中“玩”与“学”，一同享受成功的喜悦。此外，孩子们还探索了彩色的影子是如何形成的，对光影世界充满好奇和乐趣。

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项目“自主选择午餐同伴”源于幼儿日常生活，旨在提升幼儿对用餐的兴趣和情绪，改善人际交往等方向的发展。通过三个阶段的活动实施，幼儿逐渐适应了新规则，并表现出积极的用餐情绪和社交能力。文章详细描述了项目的来源、实施过程、遇到的问题和解决方案，以及项目对幼儿的积极影响。同时，提出了后续策略，包括开展情感教育、体验不同用餐环境等。项目活动不仅提升了幼儿的实际技能，也促进其情感发展，为幼小衔接打下了基础。

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萧山区南阳第三幼儿园开展了一项名为“泡泡奇妙屋”的项目活动，源自孩子们对洗手液或肥皂产生的泡泡的浓厚兴趣。通过教师的引导，孩子们在探究中发现泡泡无处不在，并体验了吹泡泡、制作泡泡水、探索泡泡器等活动。活动中，孩子们仔细观察、寻找泡泡的秘密，如颜色、形状和味道等。通过实践，孩子们了解到泡泡本身就是无色的，彩色泡泡是由于太阳光照射产生的反射现象。此外，孩子们还自制了泡泡水，并探索了不同工具和配比下泡泡的效果。整个项目活动旨在培养孩子们的观察力、动手能力和探究精神，让他们在快乐的氛围中收获成功的喜悦和良好的学习品质。

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