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同频·自主·共建:家园共育培养幼儿内驱力

美国心理学家Ryan和Deci的自我决定理论提出,每个人生来就有内驱力,有变得更好的欲望。内驱力的三个根基——自主感、情感联结和胜任感,当这三个基本心理需求都获得到满足时,内驱力就会助推人不断向前。因此,家庭和幼儿园要充分尊重幼儿身心发展规...

幼儿数学核心经验的内涵、存在问题及实施策略

摘要:熟悉和掌握学前期数学核心经验对幼儿的发展具有重要意义。目前幼儿数学活动教学中存在教师对幼儿数学领域核心经验的概念不清晰,缺少将数学领域核心经验进行深度渗透和融合的能力,对幼儿数学核心经验达成情况评价缺失等问题。为了更好地帮助幼儿掌握学...

聚焦“认知冲突”:解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例

一、问题透视:聚焦“认知冲突”在益智类游戏中的“尴尬境地” 在幼儿园教学活动中,尤其是中、大班的幼儿,教师常常运用认知冲突这一策略引发幼儿学习的动力。但是在益智类游戏中,却常常出现以下情形。 1.缺时间,少空间。 对于益智类游戏材料,教师往...

自我表现·成功体验·自我效能感:幼儿自信品质培养策略——以大班角色游戏“我是小记者”为例

摘要:良好的人际关系和社会适应能力对幼儿今后形成健全人格具有重要影响。在幼儿人际交往方面,培养幼儿具有自信的表现是其中一个重要目标。角色游戏是实现幼儿自信品质的养成重要的手段、方式,对促进幼儿社会性发展具有重要的教育价值。文章采用实践法,总...

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