标签：中班数学教案 第29页

 　　 活动目标： 　　1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 　　2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 　　5、发展观察、辨别、归案的能力...

 　　 活动目标： 　　1．运用实物、图片进行操作、比较，发现它们的排列规律并进行排序。 　　2．培养观察、比较能力和初步判断推理能力。 　　3．培养幼儿比较和判断的能力。 　　4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步...

 　 　活动目标： 　　1． 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 　　2． 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。 　　3． 培养幼儿对数字的认识能力。 　　4． 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5． ...

 　　 活动目标： 　　1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。 　　2、能用一种颜色建构椭圆形。 　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习...

 　 　活动目标： 　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼...

活动目标： 1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。 2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。 活动准备：幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。 活动过程： 1、观看水果，说说它们...

一、说幼儿： 中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基础。到了中班会用数词描述事物的顺序和位置，在区域活动中孩子对数量的操作游戏特别感兴趣，而且初步知道数与量相对应。这一时期是幼儿对数概念发展的关键时期。在班级里有的孩子也能尝试着用...

价值取向： 各种颜色、大小、形状不同的花片积木和一些颜色、大小、形状标记；可提供给幼儿玩《分类游戏》游戏。引导幼儿根据标记进行分类，或根据分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略，允许他们用其他方法进行分类活动。 材料设计： 幼儿玩桌面...

活动目标： 1. 初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2. 能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 活动准备： 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿...

活动目标： 1、学习1幼儿园以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 活动准备： 1、1幼儿园种动物图片，火车图片一幅，有1幼儿园层的楼房图片一幅。 2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。 活动...