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王春燕等:幼儿园课程故事的内涵、问题与对策
王老师微信:18610206462 王老师18610206462 优师教研[选最优之路 育至善之人] 人是天生的故事叙述者,而叙述故事是人理解自己、理解生活的意义所表现出的自然回应。对于我们每个人来说,越是理解自己,越是明白我们...
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人是天生的故事叙述者,而叙述故事是人理解自己、理解生活的意义所表现出的自然回应。对于我们每个人来说,越是理解自己,越是明白我们自己是我们所是、做我们所做和选我们所选的原因,我们的课程就越有意义[1]。在近一年的入园实践中,笔者发现幼儿园兴起...
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人是天生的故事叙述者,而叙述故事是人理解自己、理解生活的意义所表现出的自然回应。 对于我们每个人来说,越是理解自己,越是明白我们自己是我们所是、做我们所做和选我们所选的原因,我们的课程就越有意义。 在近一年的入园实践中,笔者发现幼儿园兴起了...
人是天生的故事叙述者,而叙述故事是人理解自己、理解生活的意义所表现出的自然回应。 对于我们每个人来说,越是理解自己,越是明白我们自己是我们所是、做我们所做和选我们所选的原因,我们的课程就越有意义。 在近一年的入园实践中,笔者发现幼儿园兴起了...
共赴“云”时光 乐享课程 共赴“云”端 – 共赴“云”端 共赴“云”端 – 教育是“无痕”的, 它源于生活渗透生活: 教育是“有痕”的, 它记载着孩子的足迹与成...
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》精神,总结、交流幼儿园课程改革经验,引领幼儿园关注儿童、立足实际,建设规范、适宜的幼儿园课程。12月6日至7日在实验园开展了丽水市幼儿园课...