标签：以传统文化为主题的园本课程 第2页

园本课程之“本”是对课程性质的限定，意为基点、基础、出发点，也可引申为条件、现状。 ——虞永平 因此，园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程。 01/ 园本课程建设 为何难? 如果要问当今幼儿园存在的专业难题是什么？“园本课程建设”一定占有...

园本课程之“本”是对课程性质的限定，意为基点、基础、出发点，也可引申为条件、现状。 ——虞永平 因此，园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程。 01/ 园本课程建设 为何难? 如果要问当今幼儿园存在的专业难题是什么？“园本课程建设”一定占有...

园本课程之“本”是对课程性质的限定，意为基点、基础、出发点，也可引申为条件、现状。 ——虞永平 因此，园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程。 01/ 园本课程建设 为何难? 如果要问当今幼儿园存在的专业难题是什么？“园本课程建设”一定占有...

5月24日，台湾国立政治大学的幼教专家简楚瑛教授在西湖区学前教育指导中心傅蓉萍主任和杭师大教育学院张三花老师的陪同下，走进了留下幼儿园。今天各位专家以留下幼儿园的“野趣课程”为研修案例，要与西湖区卓越园长课程领导力提升班的全体学员、下沙经济...

喜欢 分享 or 中国教育科学研究院 刘占兰 幼儿园课程建设中利用文化和自然资源的方式 园本课程的核心特点和价值追求是儿童取向的，它依托和贯穿于儿童的生活，以儿童的游戏、实际探索与体验活动为主要形式，从而使幼儿园的课程更具有适切性和生动性。...

收录于话题 王老师18610206462 联合国《2030年可持续发展议程》从全球层面承认了文化以及文化多样性对解决可持续发展挑战的重要性，文化在促进世界发展方面的地位与作用日益凸显并备受关注。幼儿园课程建设既是发生在特定时空和特有条件下的...

联合国《2030年可持续发展议程》从全球层面承认了文化以及文化多样性对解决可持续发展挑战的重要性，文化在促进世界发展方面的地位与作用日益凸显并备受关注。幼儿园课程建设既是发生在特定时空和特有条件下的文化事件，又是一个不断更新与完善的文化历程...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 01 课程建设呈现三大问题 反观幼儿园课程建设过程，如果缺失了文化的指引，就可能在不同程度上出现问题。 一是对幼儿园课程理念的认识存在“伪装现象”。幼儿园课程建设中，课程理念与行动落实的错位...

章晨晨：浙江省宁波市鄞州区下应街道中海幼儿园 一 背景与现状 近年来，伴随基础教育课改的不断深入，幼儿园课程“园本化”趋势日益明显，越来越多的幼儿园开发园本课程或者努力将课程园本化、落地化。但是，不同教师对幼儿园课程审议的理解存在差异，教师...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462#学前教育基础理论+原创之窗 优师教研 [选最优之道  育至善之人] 【摘要】适宜的课程内容是实现幼儿园课程适宜性的关键，应具备两个要素：一是适宜于幼儿的可持续、和谐...