标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第52页

收录于话题 #幼儿#学前教育#幼儿园#园本课程#游戏化教学 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 活动目标 1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步发...

收录于话题 #幼儿教育#游戏化教学#学前教育#游戏化教育 课程《玩中学,玩中求发展》来源于幼儿“爱游戏、好嬉戏”的天性需求和发展特点，依托于国家《纲要》、《规程》及《指南》“游戏是幼儿园的基本活动”等政策法规的精神理念，起源于本园长久以来通...

点击蓝字 关注我们 摘 要 近年来，幼儿园在“双减”背景下指向高质量发展的课程变革，课程的生活化、游戏化和生成性课程的发展已进行得如火如荼，但是整体效果不佳。随着“学习故事”在我国的引进和运用，学习故事注重幼儿学习行为的解读及学习品质的养成...

（点击图片即可拍照上传） （点击图片即可参与辩论） 择园季说择园 每到入园季，家长们总是早早就为孩子入园奔波起来，是选择公办园还是私立园？什么样的幼儿园适合自己的孩子？收费高的幼儿园就一定是好的幼儿园吗？如何选择让家长们烦恼不已，3-6岁是...

曾莉  陈露：温州大学学前教育系 “儿童视角”是当下儿童研究的新兴视角，旨在将幼儿作为研究的参与者，共同发现和认识儿童眼中的世界，更好地促进幼儿各方面的发展。在幼儿园区域活动中，角色游戏深受幼儿喜爱，对幼儿也有重要意义，能激发幼儿...

毕业能力要求 毕业能力要求指标点 人才培养目标 知识目标 技能目标 素质目标 1.能够根据幼儿园教学及管理工作的要求，熟练进行幼儿园班级管理及教学活动。 1.1能够从事幼儿园一线教学，具备进行科学、语言、艺术、健康、社会五大领域的教学能力。...

   关键词：探究性学习 探究性学习是幼儿园课程实施中孩子的一种学习方式，孩子在参与活动的过程中发现问题，在实践操作中解决问题，通过亲身感知、实际操作获取直接经验，然后应用经验，让孩子成为学习的主人，打破以往教师为主体的...

收录于话题 #理论与实践 [梦想.探索.发现.革新] 王盼盼 山东威海环翠区羊亭镇中心幼儿园 孩子是脚，课程是鞋，开展适合幼儿的课程，需要将“儿童本位”的理念落实到课程之中。 我园从丰富课程资源入手，在传承中创新，在审议中调整，在观察中支持...

学前教育宣传月 幼小衔接 我们在行动 今年是第十一个全国学前教育宣传月，今年宣传月的主题是《幼小衔接，我们在行动》。 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩...

收录于话题 #大班教案 　　活动目标： 　　1、通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 　　2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。 　　活动准备： 　　1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝...