标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第49页

园全系列公益课第三期张静老师《幼儿园班级环境创设与材料投放》在学员们的一致好评中完美收官啦！ 老师们对张老师的好评真是络绎不绝：“老师的分享太实用了！”、“简直刷新了我对环境创设的观念。”······ 看了张老师的课园园也觉得特别精彩，真的...

↑点击上方“早期教育”关注我们 幼儿是通过与人、环境及材料的相互作用而发展的。材料是连接幼儿和教师的重要媒介，不同的材料蕴含了不同的教育价值，不同的材料会让儿童萌发出不同的游戏兴趣和游戏行为。在幼儿园课程建设不断推进的过程中，教师越来越意识...

点击蓝字，关注我们 中班手工活动设计 变废为宝——神奇的瓶子 北京市丰台区蒲黄榆第一幼儿园  张明艳 摘要 美国的布鲁曾说：“学习的刺激就是对学习材料发生兴趣。”幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义...

（二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 2. 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 1. 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 2....

最近有小伙伴找不到优师教研了，为了不错过更多精彩的内容，请大家一定要按照以下步骤点亮【星标】哦！?? 幼儿园教育“小学化”像过街老鼠人人喊打。 迄今为止，学者们对什么是小学化、如何防止小学化、如何体现游戏化等方面的研究做了很多探讨。 似乎在...

SMALL RED FLOWER 送你一朵小红花 她是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上二十多年。在这充满机会与挑战的今天，她努力的工作，因为工作已融入了她的生活,成为她生命中的一部分。她是一名老师，所以拥有这样称号的她一直在努力，...

     一个有爱的公众号 【开学啦】 众所周知,“良好的开端是成功的一半”,如何帮助新入园小班幼儿尽快适应幼儿园生活,以积极的状态投入到活动中,是幼儿园小班教师的首要任务。面对缺乏集体生活经验的幼儿,教师可以...

原创艺术作品，突显幼儿个性！ 环创设计思维，提供环创主题！ 贯穿中国传统文化，彰显园所特色教育！ 课程简介及理念 弘扬中国传统节日特色，包括中秋、春节、元宵、立秋、小雪、冬至等节日、节气，融入中国传统文化中服饰、建筑、生肖等内容。 课时安排...

收录于话题 #有趣又有用的幼儿园数学#游戏化 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。” 在很多幼儿园开始朝着寓教育于游戏之中的课程设计，试图把游戏精神落实到幼儿园一日生活的各个环节。 ...

本文刊登于《保育与教育》杂志2023年第4期 作者：浙江师范大学幼儿教育集团 程幸婷 评价是双方精神交往的过程，在教育教学活动中，教师可以评价幼儿，幼儿也可以评价教师。大班幼儿已具备一定的认知能力，对任何事、物、人都持有自己的观点和态度。他...