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【摘要】将人文关怀理念引入幼儿园教师的专业成长过程，对幼儿园教师的专业成长具有重要促进作用。来自幼儿园管理者、幼儿家长及学前教育专家的人文关怀有利于促进幼儿园教师的专业成长。幼儿园管理者要切实关怀幼儿园教师的主体地位与权利，为幼儿园教师创造...

党建工作应该在新形势中不断变化，在新任务中不断调整，在实践中不断发展。幼儿园党组织如何适应我党新形势、新任务的要求，不断创新党建工作的观念、寻求新的工作思路和科学的指导方法，更好地深入和开展党建工作，促进幼儿园科学和谐康的发展。为此，我们以...

【摘要】教师的专业成长有两个特异性：专业成长动机持续维持的特异性和教师专业知识的特异性。本文从教学管理实践出发，提出从培育研究型幼儿园文化入手来促进教师可持续的专业成长。 　　【关键词】教师专业成长；特异性；研究型文化 　　 　　一、教师专...

[摘要]混沌理论是在线性、精确、单一的思维方式受到挑战的背景下提出来的。本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点，并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定、内容选择、实施及评价等方面的启示。 　　...

〔关键词〕 幼儿园；卫生保工作；检查制度；保教结合 　　〔中图分类号〕 G612 　　〔文献标识码〕 Ｃ 　　〔文章编号〕 1004�D0463（2008）0８（Ａ）�D00１5�D０１ 　　 　　幼儿园的卫生保工作是贯彻幼儿园工作以预防为...

[摘要]知识结构是知识在个人成长过程中不断积累、沉淀并逐步形成的独具个人特色的知识系统，它影响和制约着教师知识水平的发挥和专业发展的步伐。本研究采用观察、访谈与文本分析相结合的方法，对幼儿园新教师的知识结构进行了特征分析，以期帮助他们全面了...

幼儿园班级是幼儿除家庭之外接触最多的地方，而大片的墙面环境最能体现班级特色，蕴含着教育信息。墙面环境作为“无声教材”，是促进幼儿的感知器，会潜移默化地对幼儿产生影响，进而影响教学效果。创设有价值的墙面环境单从理论上看是十分有意义的，然而又是...

陶行知先生提出“生活即教育,社会即学校”。他认为,教育这一社会现象起源于生活,生活是教育的中心。因此,如何精心设计数学环境,使其符合幼儿年龄特点,具有生活化、游戏化、社会化的特点,我们在这方面进行了初步的探索和尝试。 　　一、在创设数学环境...

摘 要： 幼儿园活动是以特质为基本元素的活动，是一种以创造为目标、领悟为主体的艺术教学形式。要注重幼儿的感知体验和情感表达方式，提高幼儿的素养，通过挖掘适合的题材、组织多样的活动形式、提供积极的师幼互动等为幼儿创造感受和体验表达的机会，从而...

【摘要】区域活动材料观是关于幼儿园区域活动材料的看法与观点。在以生态学思想为指导的幼儿园区域活动中，材料投放由教师一元主导转变为在教师专业引领下的教师、幼儿、家长、社区相关人员的多方共同参与。这种区域活动更强调不同材料之间的有机联系。教师可...