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新办幼儿园教师良好心理契约的有效建构

【摘要】心理契约是联系幼儿教师和幼儿园之间的纽带，影响着教师与幼儿园之间的相互信任和理解，同时也是影响教师心理和行为的重要因素。和谐良好的心理契约能很好地提高教师的工作积极性、工作满意度以及对幼儿园的认同感，从而推动幼儿园向前发展。本文以新...

深度理解儿童、把握核心内容、创新适宜方法，注重研训一体化的教研模式，能帮助教师实现理论与实践的相互转化与生成，能引导教师理念和行为的深刻变化和持续性发展。幼儿园教师的专业理念和专业能力提升是园本教研和培训的主要目的。随着幼儿园教育改革的不...

《摘要》：本文以2016年浙江省教育资源平台个人特色空间创建活动为例，重点观察幼儿教师群体空间创建活动参与情况，梳理了幼儿教师在空间创建过程中出现的问题：如参与活动的热情不高、特色无法提炼、资源不能体系化且精品原创资源匮乏、空间网页设计的技...