标签：名字 第3页

　　一、目的 　　让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 　　二、活动准备 　　幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。 　　三、活动过程 　　1、幼儿做律动准备点名。...

NO.6 和花草园 同步开启 生活化课程 编者按： 随着越来越多的人关注花草园的“生活化课程”，也有越来越多的同行们加入到了“生活化课程”的探索行列之中。 “生活化课程”并非只是一个文本课程，更是一个鲜活的、具有实践性的、满足当下所有人创造...

欣赏名字画 这些画里有什么，像什么？ 和我们日常看到名字有什么不一样？ 甜甜：这些字看起来像在跳舞。 桑辰宇：这些名字上长满花和草。 叶梓萱：我觉得这些名字颜色很漂亮，像甜蜜的糖果一样。 女孩你为何踮脚尖女孩 我们每个小朋友都有一个与众不同...

名字de 碰撞 对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确的认识自我，评价自我。因此我们进行了以“我的名字”为主题的一系列活动。...

推荐儿歌 《名字叫中国》 让红色基因、革命薪火代代传承 01 推 荐 理理 由 生在红旗下 长在春风里 我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。欣逢盛世，当不负盛世，愿吾辈之青春，...

老师们，大家好！今天，我们将共读《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》第七章 用表征来丰富游戏6，即本书P113-P116页。由张思雨老师朗读。 共读 精华  有一种形式的书写对任何年龄阶段的儿童都具有非常重要的意义，就是写自...

摘要: 　　教学目标： 　　1．以快乐的情绪进行歌唱活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。 　　2．饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。 　　教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。 　　教学准备： 　　 …, 　　教学目...

摘要: 　　设计思路： 　　随着大班幼儿知识经验的丰富，我发现我班孩子逐渐对文字产生兴趣，而且本班幼儿大部分都会写自己的名字，他们对想象添画类型的绘画活动十分喜爱，并具备了一定的绘画基础。因此，我思考能否让幼 …, 　　设计思路...

摘要: 　　每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积 …, 　　每个人都...

CHRISTMAS 儿童在幼儿园自发游戏中，根据运用符号的需要而自创符号的过程，即对于偶然出现的对象物产生意向，通过观察、分析对象的特征，用图画、线条、点、图形、数字以及简单汉字等再现或者表达对象某方面特征。 ——摘自《运用“自创符号”深化...