标签：大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接 第14页

科学陪伴 有效衔接 – 幼儿居家幼小衔接的方法与策略 – 幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教...

小张老师2024-04-10园所风采 在幼小衔接实施过程中你希望幼儿园和家长怎么做大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接幼小衔接幼儿园老师需要做哪些准备

幼小联动 共同成长  从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ——虞永平教授 为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《北京市推进幼儿园...

小张老师2023-12-18园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接幼小衔接幼儿园老师需要做哪些准备感谢幼儿园老师组织了这次红色教育活动

最近读了鄢超云教授发表在《幼儿教育》2020年第6期的《教师应常问儿童在哪里》一文，深有感触。反思我们日常组织的主题活动，往往都是教学园长统一安排，班级教师组织实施的，根本就忽略了儿童的需求和儿童的想法。刚好最近我们在策划幼儿园大班孩子的幼...

张老师2023-08-24园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接我眼中的“小学”—— 基于儿童视角的幼小衔接研究

WELCOME TO  SECRET GARDEN 幼小衔接 与爱同行 对于大班幼儿来说，升入小学是幼儿从家庭走入幼儿园后面临的第二次社会性人生阶段，也是关键的一步。孩子们在进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等...

小张老师2024-01-18园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接

点击蓝字 关注我们 乘着风儿的翅膀 听着鸟儿的欢歌 踏着时间的节拍 唱着成长的旋律 大班的孩子们即将离开幼儿园 开启全新的小学征程 特殊的时光 不一样的陪伴 ——全国第九个学前教育宣传月 老师们、家长们要对即将毕业的大班小朋友说些悄悄话——...

小张老师2024-04-09园所风采 你为上小学做什么准备?课间十分钟要干嘛图画大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接幼小衔接小手拉大手幼儿园小学阅读

隔空不隔爱，为了进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力促进幼儿健康快乐成长，结合疫情防控的相关要求，江宁区九龙湖幼儿园于4月27日晚以班级为单位召开了线上家长会。 1 针对本次线上家长会，幼儿园统一部署，根据各年龄段的特点制定了操作性强的...

小张老师2024-03-21园所风采 刘时范 家长:帮助孩子成功过度幼小衔接大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接让幼儿喜爱,家长信赖,教师幸福的成长家园

幼小衔接 我们在行动 派舍提香幼儿园大班段“幼小衔接”活动 时光再荏，灿烂依旧，对于孩子们来说，总是盼着长大，当时光的脚步穿越过春夏秋冬，转眼间，大班的孩子们进入了毕业的倒计时。向往的小学，是未知的前方。孩子们盼望着走近它、靠近它、了解它…...

小张老师2024-01-18园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接

@中国新闻网 幼儿园不得设学前班、一年级设入学适应期……教育部发重磅文件 家长“拔苗助长”，学前班“野蛮生长”、小学一年级超标教学……近年来，幼小衔接教育领域出现的问题备受诟病。 日前，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见...

小张老师2023-10-17园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接我眼中的“小学”—— 基于儿童视角的幼小衔接研究

  此视频模板 过了腊八就是年 【合力小课堂·家长篇】 “幼小衔接”知多少 ——生活自理能力的培养 提到生活自理能力相信大家并不陌生。在往期合力小课堂的介绍中，大家一定不难理解生活自理能力的内在含义。既：人...

小张老师2023-11-07园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接幼儿园一日生活对幼儿社会认知发展的影响的答辩怎么写幼儿园保育教育评估指南对幼儿生活照料

收录于话题 #幼小衔接  我要上小学：参观小学  如何让幼儿了解小学生的学习生活， 产生想做一名小学生的憧憬并对小学生有所准备？ 如何创设幼儿与墙面互动、体现幼儿自主性的 “幼小衔接”主题墙面？ ●● 1 主题内容与要求...

小张老师2023-10-07园所风采 大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接