【看点】二胎政策来了，幼儿园也有了“弟弟妹妹”
随着国家生育政策的变化，越来越多的新闻中爆出大的孩子不接受爸爸妈妈生二胎的现象。大孩子不愿意接纳弟弟妹妹的情形揭示了现在独生子女家庭的弊端，很多孩子唯我独尊，不愿意分享，也不懂得关心照顾他人。小的孩子也容易形成任性娇气的坏习惯。让兄弟姐妹间...
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课程采风 | 我是哥哥姐姐
我是哥哥姐姐 升入大班的孩子成为了幼儿园里“最大的哥哥姐姐”，而这群哥哥姐姐，更成了小班弟弟妹妹心目中的偶像。 为了激发大班孩子争做哥哥姐姐的自信心和自豪感，增强责任意识，...
小学，我们来啦！
王老师微信：18610206462 #活课程 1 小学是什么样子的？ 幼儿园毕业在即，孩子们心中都知道很快就要上小学了。那么小学是什么样子的呢？孩子们的心中充满了困惑。 “小学老师好不好啊？会不会很凶呢？小学是不是很辛苦呀？小学生作业做不出...
【民族园】大带小活动——我们一起来阅读！
早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。“阅读影响儿童的一生”,幼儿园的孩子们在阅读中成长；在阅读中体验真、善、美；在阅读中习得新方法、获得新经验；在阅读的世界里享受着童年的快乐。 今天由大班的哥哥姐姐们带领小班的弟...
【七彩儿童】常规养成我最棒
小班的小朋友一开始离开家长来到幼儿园，陌生的环境使幼儿情绪波动很大，小班入园，孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此要注重幼儿各种常规和习惯的养成。 今天顺八园小三班里可热闹了，原来小三班请大班的哥哥姐姐们来教弟弟...
中班音乐大带小活动教案反思
迎新——大带小音乐活动 活动目标： 1、 在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。 2、 在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥 3、 提高逻辑推理能力，养成有序做...
幼儿园大班语言教学设计：梦姐姐的花篮
幼儿园大班语言教学设计：梦姐姐的花篮 一、活动目标： 1. 理解散文诗内容并能感受散文的优美。 2. 感受梦境与色彩的关联并能发挥大胆的想象力进行创作。 3. 能够流畅表述自己梦境，体验分享的乐趣。 二、活动准备： 1. 知识准备：幼儿已有关于梦的经验。 2. 物质准备：课件、花篮、花、不同色彩的纸等。 三、活动过程： （一）导入，激发幼儿兴趣。 通过梦姐姐的形象引出主题，激发幼儿对梦的喜爱与好奇。师：夜晚来临了，孩子们闭上眼睛睡觉了。此时此刻，森林里的动物们也都在安静地入睡。在这安静的夜晚，梦姐姐带着她的花篮来到了森林里，她要把一朵朵美丽的花送到小动物的梦中。孩子们想知道梦姐姐都送去了哪些梦吗？让我们闭上眼睛跟着梦姐姐一起去看看吧！（教师朗诵散文诗至动物们在静静入睡）我们的梦结束了，请大家睁开眼看看我们四周都发生了哪些变化呢？（幼儿观察讨论，初步感知散文诗的内容。）你发现了什么？（夜晚的星空很美）你听到了什么？（动物们的梦）让我们一起闭上眼睛再听一听梦姐姐给我们带来了哪些美丽的梦。（教师配乐朗诵散文诗）孩子们你们听到了哪些美丽的梦呢？（孩子们回忆讲述。）你觉得小动物们的这些梦可以用哪些美丽的色彩来形容呢？（尝试用颜色描述）我们的颜色宝宝也很想和动物们做朋友呢！我们一起找找看看梦姐姐把哪种颜色的花送给了哪个动物？（出示课件）你看到了什么颜色的花？这些花会送给谁呢？（幼儿大胆猜测。）为什么这种颜色的花会送给这个动物呢？（幼儿大胆想象并表述自己的想法。）孩子们的想象力真丰富呀！我们一起来听听散文诗里是怎么说的。（教师朗诵散文诗后半部分。）孩子们你们说的真棒！我们一起来说说看。（引导幼儿复述散文诗后半部分。）孩子们我们一起闭上眼睛再听一听梦姐姐还给我们带来了哪些美丽的梦呢？（配乐朗诵散文诗全文。）听了这首优美的散文诗你的心情是怎样的？（鼓励幼儿大胆表述自己的感受。）孩子们我们一起用优美的声音来朗诵这首散文诗好吗？（播放背景音乐配乐朗诵散文诗全文。）大家朗诵的真棒！我们一起用身体动作来表现这首优美的散文诗好吗？（分角色进行表现。）我们一起为这首优美的散文诗起个名字吧！（《梦姐姐的花篮》）大家起的名字可真美呀！让我们带着这些美好的梦想进入梦乡吧！（播放音乐结束活动。）梦姐姐给了我们一个甜甜的梦！我们也把好听的梦讲给身边的人听一听吧！他们一定也期待着进入这个甜甜的梦乡呢！（活动结束。）附散文诗：《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的，但是一到宁静的夜晚她便会带着篮子从林中轻轻飞出来，她飞过丛林上方飞过树梢上空的时候。她在轻轻呼唤着每一个小动物的名字：“小花猫做个绿色的美梦、小青蛙做个快乐的绿色的美梦……”直到所有的动物都进入了梦乡后她才离开。然后她会把一朵最美的花放在小朋友的枕边。小朋友一定会做一个快乐的彩色的美梦！让我们一起闭上眼睛去感受一下这美妙的梦境吧！（音乐）提问：小朋友们知道是谁送来了美梦吗？我们一起找找看（出示“花篮”）其实这还有一个很好听的名字就叫“梦姐姐的花篮”（齐读）。四、活动反思：本次活动是一篇优美的散文诗欣赏活动，整个活动在构思设计方面以情感为主线由表层到深层不断递进升华，让幼儿在感受优美的意境中体验美的情感。在活动过程中我注重激发幼儿的想象力与创造力以及对活动的兴趣，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受美并表现美。活动中我采用了多种形式的师生互动如语言互动、情感互动和动态互动等让幼儿在充分感受散文诗的美之后大胆表述自己的感受并用优美的肢体动作进行表现从而达到本次活动的目标。本次活动中还存在许多不足之处需要改进和反思比如我的语言不够精炼导入部分不够自然流畅提问的方式方法不够灵活多样等等我会继续努力改进自己的教学方式方法使我的教学活动更加丰富多彩更加生动有趣。同时我也会在今后的工作中更加认真地对待每一次教学活动不断提高自己的专业素养和教育教学水平为幼儿提供更好的教育环境和服务让他们能够在快乐中成长、在快乐中学习。
大班语言教案：梦姐姐的花篮
本文是一篇大班的语言教案，活动目标是借助游戏形式，通过观赏、讨论和创作，帮助幼儿理解散文诗《梦姐姐的花篮》的内容，感受其优美的语言。活动准备包括记号笔、图画纸和不同颜色的花朵。活动过程分为激发幼儿兴趣、了解散文内容、完整欣赏和拓展想象四个部分。最终目的是发展幼儿的想象力，能用连贯、完整的语言表达自己的情感。
社会活动教案：感恩的心
这篇社会活动教案的主题是“感恩的心”，旨在通过教学活动引导幼儿了解聋哑人的生活和需求，培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。教学内容包括学习简单的手语，如“我喜欢你们”和“我们是朋友”，以及通过录像、真实情景和亲身动作等多种教学手段，让幼儿感知聋哑人的世界，并学会用简单的手语进行表达。活动过程中，幼儿通过欣赏聋哑人的舞蹈表演、近距离与聋哑人交流、学习手语等环节，感受到聋哑人的不凡之处，从而激发他们对聋哑人的理解和关爱之情。最后，以手语表演《感恩的心》作为结尾，让幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。
幼儿园大班语言教案《姐姐收藏家》含反思
本文是一篇幼儿园大班的语言教学活动教案，主题为《姐姐收藏家》。活动旨在让幼儿理解收藏品的含义，将情感投注到幼儿园的人、事、物上，并通过对故事中姐姐收藏物品的讨论，激发幼儿对未来的期待和对幼儿园的留恋。活动通过语言表达和动作相结合的方式进行，让幼儿充分感受故事的童趣。活动准备包括PPT和教学道具。活动流程包括姐姐的收藏品、收藏家的故事和你想收藏什么三个部分。活动反思部分总结了活动的亮点和不足，并指出在提问设计和深入讨论方面还有待提高。整篇教案内容充实，结构清晰，适合大班幼儿的语言发展水平。
