案例：对自主游戏“蓝月亮餐厅”活动的反思
我想出现这种情况与小班幼儿的经验相关，在以后的活动中，我应该让幼儿多进行经验的交流，及时的进行提炼小结。同时不断丰富孩子们的生活经验，让孩子们在不断的尝试中积累经验，使他们的交往能力和语言表达能力会逐渐提高。 自主游戏活动是幼儿在参...
共 11606 篇文章
标签：孩子 第206页
案例:由“小红花”想到的
同时，每天晨间谈话时评选“小红花”环节，我们该引起重视，学会好好利用这个环节，增加师生间的关系，充分调动起每个孩子积极向上的动力。 一：事件发生的背景 周四晚上七点，我的电话响起，一看号码是家长打来的。“王老师，你现在有空吗？我...
案例：《蔬果舞会》主题活动的反思
让孩子们在社会的大环境中，与相关的人、物、事产生互动，体现出平衡、和谐、融合的学习氛围，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。 蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜...
案例:主题活动反思
我班开展的这样的一个主题活动，有有利于幼儿发展的地方，同时也会存在许多的不足之处，自从我们开展了主题活动，相应的游戏时间变得少了，以集体活动的形式还是比较多的，因此，并没有考虑到幼儿的个别差异性。 十二月份是一个多变的季节，所以我们...
案例:幼儿的成长需要斑斓多姿的社会生态环境
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，小鸟需要生活在蓝天下，这样它才能在摔摔打打、磕磕碰碰中学会飞翔；孩子需要生活在大地上，这样它才能在跌跌爬爬、摇摇晃晃中学会走路。 案例背景： 科科是一个活泼好动的小男孩儿，喜欢玩，喜欢和小朋...
案例：我们去“购物”
作为教师，我们不仅是一个知识的传授者，同时还是一个学习者，应在与儿童重温与儿童共同建构的过程中了解儿童，除了担负着观察、记录、解答、协调等工作以外，还要善于为儿童创造能引起他们共同建构经验的机会。 班里有的孩子的口袋里经常装着一些散...
案例：我和孩子们的趣事：鸡蛋
这时老师的作用并不是去否定孩子的想法，说一些“不是鸡蛋”的话，而是围绕这一问题引出许多教育因素，把这些教育因素渗透到师生间的对话中去，为此发展孩子认知能力，提高社交能力等。 在翻斗乐里，孩子们正高兴的玩海洋球。这时，宝宝拿着两个球笑...
案例:随机教育引发水电知识的大讨论
在平时的生活中，我们确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今天听了孩子们的说教，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每–度电，为节约能源，做一些力...
案例:给孩子时间，让孩子尝试自己解决
形成自卑感及在以后问题中不敢面对，而如果教育者简单点拨，就可使孩子体验到成功的喜悦，进而激发幼儿继续自己解决问题的兴趣。 午睡醒过来后，大家都开始吃点心，在这过程中，幼儿的速度当然有快有慢，有些幼儿早已吃好，洗好，擦好嘴在教室中活动...
案例:我和孩子一样高
我看到的孩子是那么可爱，不再是一个个的“皮大王”，我不再为孩子的调皮、不听话而烦恼，原来，感受孩子是件多么快乐的事！我对自己更充满了信心！在二期课改的浪潮中，我会更努力去拚博，奋进！ 清晨，明媚的阳光照射下来，冷清清的校园变得温暖起...
