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标签:宝宝 第67页

幼儿园大班美术活动:灯光下的舞蹈

本次活动以“和颜色宝宝做游戏”为主线,通过水粉颜料流淌、拓印与图形拼贴相结合的方式,引导幼儿探索色彩交融的奇妙效果。教师运用游戏化语言和形式,让幼儿在自然流淌的颜料中感受晕染美,并利用黑色图形拼贴出舞蹈小人动态,通过弯折表现肢体弯曲。活动既注重基础技能培养(颜色控制、拓印),又鼓励个性化创作(摆出独特动作),使幼儿在抽象背景与具象人物的组合中激发想象力。通过集体操作与作品互评,幼儿体验到色彩变化的乐趣,同时发展了创新思维和艺术表现力,体现了“玩中学”的教育理念。

幼儿园大班美术活动教案:花儿真好看

本次活动旨在通过绘画让幼儿体验艺术创作的快乐,学会吹画和点画技巧,并初步接触ABB词“粉嘟嘟”。活动准备包括黑色和粉红色颜料、白纸及半湿毛巾。活动过程分为两部分:首先通过讨论春天和欣赏桃花图片,引导幼儿用“粉嘟嘟”形容桃花颜色;随后教师示范用嘴吹出黑色树枝,用手指点出粉红桃花,并指导幼儿掌握吹画和点画的方法。最后让幼儿集体练习,在合作中感受创作的乐趣,培养对美术活动的兴趣。

幼儿园大班美术教案:太阳

本次活动旨在通过欣赏不同线条与形状组合的太阳造型,引导幼儿感受艺术创作的多样性。活动重点在于让幼儿尝试运用线条和色块表现太阳光芒,难点是探索不同线条的表现方法。教师通过"线条舞会"情境导入,借助范例启发幼儿观察线圈舞、波浪舞等动态线条变化,激发想象力。创作环节鼓励幼儿设计独特"舞步"表现太阳光芒,强调个性表达。最后通过"舞会颁奖"环节分享作品,培养审美能力。活动延伸至户外,深化幼儿对线条艺术的体验。整个流程注重趣味性与创造性结合,帮助幼儿在美术活动中获得快乐与成长。

幼儿园大班美术教案――数字孩子变变变-幼师课件网

幼儿园大班美术教案――数字孩子变变变

本次活动以“数字宝宝变变变”为主题,通过创意绘画激发幼儿想象力。幼儿在认识数字1-10的基础上,根据数字形状特征展开联想,如将数字5转化为游动的小蛇。活动包含动画导入、教师示范、自由创作等环节,要求幼儿先用勾线笔描摹数字轮廓,再添画成生动形象,最后用儿歌形式描述作品(如“555我是5,5像小蛇游游游”)。活动强调数字轮廓的稳定描画和创意表达,旨在培养幼儿艺术表现力与语言表达能力,最终作品将通过互动儿歌形式在班级内分享交流。(160字)

幼儿园大班美术活动教案:鞋印舞会-幼师课件网

幼儿园大班美术活动教案:鞋印舞会

本文介绍了一节幼儿园大班美术活动《鞋印舞会》的教案设计。活动通过创设化装舞会情境,引导幼儿用鞋底蘸取颜料印画,并鼓励他们发挥想象力对鞋印进行添画创作。教学过程分为四个环节:情境导入中教师示范舞蹈印画技巧;拓展思维环节启发幼儿联想鞋印的多种造型可能;自主作画阶段提供个性化创作空间;最后通过舞会形式展示作品。活动融合了音乐、舞蹈与美术元素,旨在培养幼儿的创造力与艺术表现力,同时让他们在游戏化体验中感受艺术创作的乐趣。教案详细列出了活动目标、材料准备、场地布置及分步骤实施方法。

螃蟹运瓜-幼师课件网

螃蟹运瓜

【摘要】本文设计了一节以“螃蟹运瓜”为主题的幼儿体育活动,通过角色扮演激发参与兴趣。活动分为热身运动、探索练习、合作运瓜和比赛四个环节:幼儿佩戴螃蟹头饰,在侧行、踢腿等热身动作后,探索用身体非手部部位(如腋下、颈部)独立夹球运输的方法;随后两人一组探索协作运球技巧,要求步调一致保持平衡;最后分组进行运瓜接力赛,巩固侧身行走与团队配合能力。活动兼顾个体探索与集体合作,在游戏中锻炼幼儿肢体协调性、平衡感及创新思维,结束时通过放松运动完成教学闭环。全文以情境化教学贯穿始终,突出“玩中学”的幼儿体育教育特点。(160字)

幼儿园大班体育教案:螃蟹运瓜-幼师课件网

幼儿园大班体育教案:螃蟹运瓜

本次活动以"螃蟹运瓜"为主题,通过趣味游戏锻炼幼儿侧走能力和动作协调性。活动分为热身运动、探索练习、合作运瓜和比赛四个环节,引导幼儿用身体不同部位夹球侧行,并探索与同伴的合作方式。教师以螃蟹妈妈的角色带领幼儿模仿螃蟹行走,循序渐进地从单人运瓜过渡到双人合作,最后进行小组竞赛。活动强调不用手触碰球(瓜)的规则,培养幼儿创新思维和团队协作能力,在游戏中完成侧身行走、身体控制等运动目标,最后以放松运动结束整个课程。

幼儿园大班体育游戏活动教案《搭木桥》

本次活动以“搭木桥采蘑菇”为主题,通过角色扮演和游戏互动,培养幼儿的平衡、跳跃能力和团队合作意识。活动中,幼儿佩戴不同颜色的兔宝宝头饰,在音乐伴奏下完成律动,并利用小椅子搭建木桥过河,采摘与头饰颜色匹配的蘑菇,避开有毒的彩色蘑菇。教师通过提问和示范,引导幼儿探索椅子的多种玩法,同时融入数学分类和生活常识教育。活动强调劳动乐趣与分享精神,鼓励幼儿克服困难、团结协作,最终在游戏情境中提升动作协调性、自我保护意识和社交能力,实现“玩中学,学中玩”的教育目标。

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