本次活动以“和颜色宝宝做游戏”为主线，通过水粉颜料流淌、拓印与图形拼贴相结合的方式，引导幼儿探索色彩交融的奇妙效果。教师运用游戏化语言和形式，让幼儿在自然流淌的颜料中感受晕染美，并利用黑色图形拼贴出舞蹈小人动态，通过弯折表现肢体弯曲。活动既注重基础技能培养（颜色控制、拓印），又鼓励个性化创作（摆出独特动作），使幼儿在抽象背景与具象人物的组合中激发想象力。通过集体操作与作品互评，幼儿体验到色彩变化的乐趣，同时发展了创新思维和艺术表现力，体现了“玩中学”的教育理念。
本次活动旨在通过绘画让幼儿体验艺术创作的快乐，学会吹画和点画技巧，并初步接触ABB词“粉嘟嘟”。活动准备包括黑色和粉红色颜料、白纸及半湿毛巾。活动过程分为两部分：首先通过讨论春天和欣赏桃花图片，引导幼儿用“粉嘟嘟”形容桃花颜色；随后教师示范用嘴吹出黑色树枝，用手指点出粉红桃花，并指导幼儿掌握吹画和点画的方法。最后让幼儿集体练习，在合作中感受创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
本次活动旨在通过欣赏不同线条与形状组合的太阳造型，引导幼儿感受艺术创作的多样性。活动重点在于让幼儿尝试运用线条和色块表现太阳光芒，难点是探索不同线条的表现方法。教师通过"线条舞会"情境导入，借助范例启发幼儿观察线圈舞、波浪舞等动态线条变化，激发想象力。创作环节鼓励幼儿设计独特"舞步"表现太阳光芒，强调个性表达。最后通过"舞会颁奖"环节分享作品，培养审美能力。活动延伸至户外，深化幼儿对线条艺术的体验。整个流程注重趣味性与创造性结合，帮助幼儿在美术活动中获得快乐与成长。
本次活动以“数字宝宝变变变”为主题，通过创意绘画激发幼儿想象力。幼儿在认识数字1-10的基础上，根据数字形状特征展开联想，如将数字5转化为游动的小蛇。活动包含动画导入、教师示范、自由创作等环节，要求幼儿先用勾线笔描摹数字轮廓，再添画成生动形象，最后用儿歌形式描述作品（如“555我是5，5像小蛇游游游”）。活动强调数字轮廓的稳定描画和创意表达，旨在培养幼儿艺术表现力与语言表达能力，最终作品将通过互动儿歌形式在班级内分享交流。（160字）
本文介绍了一节幼儿园大班美术活动《鞋印舞会》的教案设计。活动通过创设化装舞会情境，引导幼儿用鞋底蘸取颜料印画，并鼓励他们发挥想象力对鞋印进行添画创作。教学过程分为四个环节：情境导入中教师示范舞蹈印画技巧；拓展思维环节启发幼儿联想鞋印的多种造型可能；自主作画阶段提供个性化创作空间；最后通过舞会形式展示作品。活动融合了音乐、舞蹈与美术元素，旨在培养幼儿的创造力与艺术表现力，同时让他们在游戏化体验中感受艺术创作的乐趣。教案详细列出了活动目标、材料准备、场地布置及分步骤实施方法。
【摘要】本文设计了一节以“螃蟹运瓜”为主题的幼儿体育活动，通过角色扮演激发参与兴趣。活动分为热身运动、探索练习、合作运瓜和比赛四个环节：幼儿佩戴螃蟹头饰，在侧行、踢腿等热身动作后，探索用身体非手部部位（如腋下、颈部）独立夹球运输的方法；随后两人一组探索协作运球技巧，要求步调一致保持平衡；最后分组进行运瓜接力赛，巩固侧身行走与团队配合能力。活动兼顾个体探索与集体合作，在游戏中锻炼幼儿肢体协调性、平衡感及创新思维，结束时通过放松运动完成教学闭环。全文以情境化教学贯穿始终，突出“玩中学”的幼儿体育教育特点。（160字）
本次活动以"螃蟹运瓜"为主题，通过趣味游戏锻炼幼儿侧走能力和动作协调性。活动分为热身运动、探索练习、合作运瓜和比赛四个环节，引导幼儿用身体不同部位夹球侧行，并探索与同伴的合作方式。教师以螃蟹妈妈的角色带领幼儿模仿螃蟹行走，循序渐进地从单人运瓜过渡到双人合作，最后进行小组竞赛。活动强调不用手触碰球（瓜）的规则，培养幼儿创新思维和团队协作能力，在游戏中完成侧身行走、身体控制等运动目标，最后以放松运动结束整个课程。
本次活动以“搭木桥采蘑菇”为主题，通过角色扮演和游戏互动，培养幼儿的平衡、跳跃能力和团队合作意识。活动中，幼儿佩戴不同颜色的兔宝宝头饰，在音乐伴奏下完成律动，并利用小椅子搭建木桥过河，采摘与头饰颜色匹配的蘑菇，避开有毒的彩色蘑菇。教师通过提问和示范，引导幼儿探索椅子的多种玩法，同时融入数学分类和生活常识教育。活动强调劳动乐趣与分享精神，鼓励幼儿克服困难、团结协作，最终在游戏情境中提升动作协调性、自我保护意识和社交能力，实现“玩中学，学中玩”的教育目标。
认知目标 让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜技能目标 了解几种蔬菜在人体中的特殊作用情感目标 初步培养幼儿不偏食的良好习惯 活动重点引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值 活动准备前经验准备...
生活活动:彩色的袜子 活动目标: 1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。...
