静心之旅(中班综合活动)
综合活动：静心之旅—– 活动领域：科学，语言，艺术 活动目的：了解人体感官的作用，能运用各种感官观察和探索，，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的。 活动准备：户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，...
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标签：幼儿园幼儿观察记录 第123页
如何作好幼儿园班主任工作
本文介绍了幼儿园班主任工作的核心内容，包括行为规范、文明礼貌、家长工作、师幼互动、营造班集体和自身进步等方面。班主任在幼儿教育中扮演着重要角色，需通过制定行为规范、加强文明礼貌教育、与家长保持良好沟通、优化师幼互动、营造亲和力班集体以及不断提升自身能力等方式做好工作。在工作中，班主任应以真诚的爱和实实在在的行动打动孩子的心，换取孩子的爱和家长的满意。班主任工作需要不断学习和进步，以更好地完成肩负的责任。
张永英：如何在一日生活中实现高质量师幼互动？
张永英：南京师范大学教育科学学院副教授 2022年2月教育部出台了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）。《评估指南》为切实扭转原有保教质量评估中 “重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向而发布，倡导坚持科学评...
【美育观点】营造美育氛围 培育“六美”儿童
收录于话题 优师教研 白新蕊 摄 课程建设·关注幼儿园环境创设 在幼儿成长过程中，所处的环境发挥着重要作用。2010年以来，南京市栖霞区第一实验幼儿园历经“用艺术点靓孩子的人生”“用艺术开启智慧”“美丽儿童创造美好”三个阶段的探索与实践，通...
小班社会教学反思
小班社会教学反思： 通过组织此次小班社会活动，我对于幼儿园社会教育活动的认识有了更深层次的了解。本文主要反思了以下几点： 一、社会教育目标与实践： 分享和谦让是基本的社会行为，对于幼儿的人格发展和人际关系建设至关重要。针对小班幼儿“自我中心”现象普遍的情况，我通过“分果果真快乐”的活动，让幼儿在实践中学习谦让和分享的方法，感受其带来的快乐。 二、社会教育的实施策略： 在活动中，我注重情境化的体验，使幼儿的社会活动成为身边的教育活动。同时，结合幼儿的生活情境中的丰富体验以及情感冲突，开展进一步的体验活动。在此基础上，我引导幼儿讨论和交流，自主建构形成正确的观点，帮助他们树立正确的意识和观点。 三、活动过程的设计： 在活动过程中，我将“引导”和“垂范”相结合。通过情境表演、讨论和游戏等方式，引导幼儿初步懂得分享和谦让的道理，并在实践中逐渐培养幼儿的分享和谦让行为。同时，我注重大班幼儿的示范作用，让他们为小班幼儿树立榜样。 四、活动的反思与改进： 活动过程中，我发现了存在的问题，如教师的引导不足，幼儿对谦让的感受不足等。针对这些问题，我将进一步调整教学策略，加强引导，让幼儿更深入地感受谦让的意义。同时，我也将精炼总结性语言，使教学活动更加完善。 总之，通过这次小班社会教学活动的反思，我深刻认识到社会教育在幼儿成长过程中的重要性，也明白了在活动设计、组织、反思等方面的不足和改进方向。在未来的教育实践中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平。
幼儿园中班数学教案：伞朋友
设计意图： 又是一个下雨天，到放学的时候看到家长撑着各式各样、五颜六色的伞，蜂拥而至接自己的孩子，瞬间幼儿园成了伞的“海洋”…伞，我们并不陌生，生活中时刻要用到伞，可孩子们对它是否了解，又认识多少呢？于是我设计了此活动，意在培养幼儿...
【环境创设】创设自然角的“六个关键”和“三个类别”
收录于话题 优师教研幼教资源 一、自然角的定义 自然角 是教师和幼儿共同创设用来引导幼儿认识自然、融入自然、探究自然的有效场所。 理解定义是我们创设自然角的基础，只有真正理解了它的含义我们才知道该如何做。 共同、引导、认识、融入、探究、有效...
关于幼儿园工作计划7篇
关于幼儿园工作计划7篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，何不好好地做个工作计划呢？说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编收集整理的幼儿园工作计划7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园工作计划 篇...
幼儿园陶艺教学“四步曲”
幼儿园陶艺教学通过实施“四步曲”策略，即欣赏、讨论、创作和评估，旨在培养幼儿的审美兴趣、创作能力和自信心。通过欣赏不同陶艺作品，激发幼儿对美的感受力；通过讨论创作方法，帮助幼儿掌握制作技巧并解决问题；鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创新能力；最后通过多种形式展示和评估幼儿作品，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。这一教学模式不仅丰富了幼儿园的教学内容，也为幼儿创造了展示自我、发展个性的机会。
幼儿园大班说课稿：6的分解组成
说教材6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲要》提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念...
